Is beag nóiméad a chuireann náire ar thuismitheoirí chomh mór le leanbh ag greamú bréagáin agus ag béicíl “liomsa!” agus leanbh eile ag caoineadh. Sula gcuirfeá milleán ort féin, bíodh a fhios agat: go dtí thart faoi aois a ceathair nó a cúig, tá leanaí fós ag tógáil an choincheap úinéireachta, agus teastaíonn uathu mothú go bhfuil rud éigin ina gcuid go fírinneach sula féidir leo é a lonadh amach. Nuair a éignítear lámhachadh ar chomhaireamh síos, múintear dhá cheacht mhícheart de ghnáth: gurb é an duine a ghoileann a bhuann, agus nach bhfuil tábhacht lena mianta féin.
Malartaigh “roinn” ar “táimid ag glacadh seal”
- Lig don seal críochnú: “Tá an leoraí ag Peadar. Nuair a bheas sé críochnaithe, is é do sheal-sa é.” Tá fanacht ar chríoch nádúrtha níos cothroime, agus níos éasca a thuiscint, ná deighilt ar éileamh.
- Múin fiafraí agus diúltú: “An féidir liom súgradh nuair a bheas tú críochnaithe?” agus freisin “táim á úsáid fós, glaofaidh mé ort.” Is cuid den scil é “ní hea” meáite.
- Úsáid amadóir físiúil: iompaíonn amadóir gainimh argóint teibí ina rud is féidir le leanbh a fheiceáil.
- Cuir seodra i leataobh roimh chuairteanna súgartha: lig do do leanbh dhá nó trí bhréagán a roghnú nach mbeidh orthu a lonadh amach. Cuireann sé seo amháin cosc ar an gcuid is mó coimhlintí.
Cad is ceart a rá i rith na coimhlinte
- Déan cur síos gan breithiúnas: “Tá beirt leanaí ag iarraidh an carr céanna. Tá sin deacair.”
- Deimhnigh an dá thaobh: “Tá fonn mór ort an carr a fháil. Agus tá fonn mór aici siúd air freisin.”
- Iarr réiteach: “Cad ba cheart dúinn a dhéanamh chun é seo a réiteach?” Ó thart faoi aois a ceathair, tagann leanaí suas le smaointe iontacha.
- Seachain lipéid: éiríonn “chomh leithleach sin” ina thairngreacht. Bain triail as “tá roinnt fíordheacair, agus tá tú ag foghlaim.”
- Ná héigin lonadh an cheann is fearr leo: ní thabharfá do ghuthán do strainséir díreach mar gheall gur iarr siad é ach an oiread.
Conas fíorfhlaithiúlacht a fhás
- Tabhair faoi deara nuair a tharlaíonn sé go nádúrtha: “Thug tú píosa de do bhriosca di. Féach ar an aoibh gháire sin.” Múineann ainmniú na héifeachta pléisiúr an tabhartais.
- Roghnaigh comhoibriú thar dheighilt: túr tógtha ag ceithre lámh, cré roinnte, míreanna mearaí do bheirt.
- Lonaigh do chuid rudaí féin os ard: “Táim ag lonadh mo scáth fearthainne don chomharsa. Beidh sé de dhíth uirthi inniu.”
- Bí foighneach le ham na hinchinne: ní thagann fíorfhlaithiúlacht chun cinn go dtí i bhfad tar éis na haoise a n-éilímid an chuid is mó againn é.
- Ullmhaigh do leanbh sula dtéann sibh: ar an mbealach go teach cara, aontaigh go bhfuil “na bréagáin sin ag duine eile, agus iarraimid sula dtógaimid.” Nuair a ainmnítear an riail roimh ré, cuirtear cosc ar thart faoi leath na gcoimhlintí a tharlódh ag an doras.
- Ná réitigh gach rud dóibh: fan cúpla soicind sula gcuireann tú isteach. Réitíonn go leor conspóidí iad féin, agus is ceacht margála saor in aisce gach ceann acu.
Fásann fíorroinnt as comhbhá, agus foghlaimítear comhbhá trí mhothú a mhothaíonn duine eile. Déanann scéalta an obair sin go séimh: sa leabhar Dogavios, tagann an madra husky Pigúiça ar nóiméid sa Ghairdín Draíochta ina gcaithfidh sí rogha a dhéanamh idir rud a choinneáil di féin nó cara a chur san áireamh, agus leanann leanaí an cinneadh sin ón taobh istigh, gan aon duine ag rá dóibh cad ba cheart a dhéanamh.
