Chun páiste a mhúineadh le roinnt, tabhair sampla, aithin a mhothúcháin, úsáid an smaoineamh faoi «chas» le comhartha ama agus cosain cúpla bréagán nach gá a roinnt. Ní thagann an roinnt ar an saol réidh: idir 2 agus 7 mbliana d'aois, téann páistí ó úinéireacht iomlán go casadh, ag a luas féin.

Sa treoir seo gheobhaidh tú 7 gcéim phraiticiúla, cad atá le súil ag gach aois, abairtí réidh do nóiméad an choinbhleachta, botúin choitianta agus dúshlán ceoil chun an fanacht a iompú ina chluiche.

Cad atá le súil ag gach aois

Sula n-iarrfaidh tú níos mó, athraigh do chuid ionchas. Teastaíonn smacht ar mhian láithreach, foighne agus tuiscint ar dhearcadh duine eile chun roinnt, agus fásann sé sin go mall.

2 agus 3 bliana: is céim ghnáth é «is liomsa». Tá an páiste ag fáil amach gur duine ar leith é agus go bhfuil úinéir ar rudaí. Is tús maith é súgradh taobh le taobh, gach duine lena bhréagán féin.
4 agus 5 bliana: tosaíonn sé ag tuiscint na gcasanna agus is féidir leis fanacht go achomair. Tá duine fásta de dhíth in aice láimhe fós chun idirghabháil a dhéanamh agus chun an comhaontú a mheabhrú.
6 agus 7 mbliana: déanann sé idirbheartaíocht, molann sé malartuithe agus tuigeann sé níos fearr go bhfuil an páiste eile ag iarraidh súgradh freisin. Titeann sé siar uaireanta nuair a bhíonn sé tuirseach nó éad air, agus tá sin ceart go leor.

Má bhriseann do pháiste síos ag gach iarratas, téigh siar céim amháin agus tabhair níos mó cabhrach ar feadh roinnt seachtainí. Tá a am féin ag gach páiste.

An 7 gcéim chun roinnt a mhúineadh

Lean na céimeanna in ord agus téigh ar aghaidh nuair a bhraitheann an ceann roimhe sin éasca amháin, fiú má thógann sé cúpla seachtain.

Roinn os a chomhair. Cóipeálann páistí an méid a fheiceann siad. Roinn píosa torthaí, tairg greim de do bhiachán, tabhair do pheann ar iasacht agus abair os ard: “Táim ag roinnt leat mar tá sé taitneamhach súgradh le chéile.”
Aithin an mothúchán sula n-iarrann tú. In ionad “Tabhair dom anois é!”, abair: “Tá a fhios agam go bhfuil sé deacair fanacht. Is breá leat an carr beag sin.” Nuair a aithnítear an mothúchán, maolaíonn an caoineadh agus bíonn comhrá indéanta.
Múin an smaoineamh faoi chas. Ní chailleadh an bhréagáin atá i gceist le roinnt, ach é a úsáid ar feadh tamaill agus é a thabhairt do dhuine eile, agus é a fháil ar ais. Bíodh sé soiléir go dtiocfaidh a chas arís.
Úsáid comhartha ama. Cabhraíonn amhrán gearr, gloine ghaineamh nó amadóir infheicthe leis an bpáiste deireadh an fanachta a fheiceáil. Nuair a thagann sé chun críche, is é an chas an duine eile é. Is é an clog a chinneann, ní an duine fásta, agus seachnaíonn sé sin achrann.
Cuir bréagáin speisialta ar leataobh. Roimh chuairt, cuir uait na cinn nach dteastaíonn uaidh a roinnt, cosúil leis an mbréagán bog codlata. Is le gach duine an rud a fhanann amach. Múineann an «ní thabharfaidh mé an ceann seo ar iasacht» a urramú gur rogha í an roinnt, ní oibleagáid gan deireadh.
Tabhair abairtí réidh dó. Bíonn achrann ar go leor páistí toisc nach bhfuil na focail acu. Múin dóibh a iarraidh agus a fhreagairt go ciúin, mar a fheicfidh tú sa chuid thíos.
Mol a rinne sé, go sonrach. Abair: “Chonaic mé go raibh tú ag fanacht le do chas, tá sé sin deacair.” Taispeánann an gníomh a mholadh, agus ní hamháin “páiste maith”, go díreach cad atá le hathdhéanamh.

Abairtí réidh do nóiméad an choinbhleachta

Cleacht na habairtí seo i bhfráma ciúin, ionas go gcuimhneoidh an páiste orthu nuair a ardóidh na mothúcháin.

Chun iarraidh: “An bhfuil cead agam súgradh leis sin nuair a bheidh tú críochnaithe?”
Chun fanacht: “Ceart go leor, fanfaidh mé le mo chas.”
Chun diúltú go múinte: “Táim ag súgradh leis seo fós. Tabharfaidh mé ar iasacht duit go luath é.”
Chun malartú a mholadh: “An bhfuil tú ag iarraidh malartú? Glacfaidh tú an ceann seo agus glacfaidh mise an ceann sin.”
Ón duine fásta, chun idirghabháil a dhéanamh: “Tá an bhréagán céanna uait beirt. Cad is féidir linn a dhéanamh?”

Dúshlán: amhrán an chasta

Is é an fanacht an chuid is deacra den roinnt, agus éiríonn sé níos éadroime nuair a iompaíonn sé ina chluiche. Roghnaigh amhrán páistí gearr agus comhaontaigh: “Cé go bhfuil an ceol ar siúl, is leatsa an bhréagán. Nuair a chríochnaíonn sé, is é do chara an chas.” Ansin fiafraigh, le gnúis fhiosrach: “An féidir leat an bhréagán a thabhairt thar, agus tú ag miongháire, sular chríochnaíonn an t-amhrán?”

Tosaigh le hamhrán fada, ionas go mbeidh go leor ama súgartha aige, agus úsáid cinn níos giorra de réir mar a fhaigheann sé cleachtadh. Nuair a thugann sé an bhréagán thar, ceiliúir le bualadh bos agus barróg. Is in aghaidh an amhráin atá an dúshlán, riamh in aghaidh deartháir ná deirfiúr ná i do choinne féin. Agus mura n-éiríonn leis inniu, tá sé ceart go leor: bain triail as amhrán eile amárach.

Chun casadh a chleachtadh gan achrann, oibríonn cluiche saor in aisce Pigúiça freisin, mar bíonn an bheirt imreoirí ag malartú ar an scáileán, gan clárú agus gan fógraí.

Cad atá le seachaint

Cuireann roinnt nósanna dea-chiallacha isteach, mar sin is fiú na cinn is coitianta a bheith ar eolas agat.

Iallach a chur ar an mbréagán a thabhairt thar láithreach. Má bhaineann tú an bhréagán de agus má thugann tú don duine eile é, múineann sé nach bhfuil aon cheart ag an bpáiste ar an méid atá leis. Críochnaíonn sé ag cosaint an bhréagáin níos láidre.
É a ghlaoch “santach”. Greamaíonn lipéid. Labhair faoin iompar: “Tá sé deacair roinnt anois”, ní “tá tú santach”.
É a chur i gcomparáid le deartháir, deirfiúr nó cara. Ní dhéanann comparáid ach éad a mhéadú agus an fonn triail a bhaint as a mharú.
A éileamh go roinnfidh sé gach rud. Is minic go roinneann páiste nach féidir leis aon rud a choinneáil dó féin le fearg. Fág na bréagáin speisialta amach.

Sampla éadrom: Pigúiça agus Fofuxo

Sa scéal, bíonn Pigúiça, an gadhar beag husky le súile gorma, ag súgradh lena cara Fofuxo sa Ghairdín Draíochta agus foghlaimíonn sí go bhfásann an spraoi nuair a ghlacann an duine eile páirt freisin. Sa leabhar Dogavios: Onde os Sonhos Ganham Vida, le Lucas dos Reis Arieme, léiríonn eachtraí an dá chara, go héadrom, conas cluiche a roinnt.

Is féidir leat é seo a úsáid sa chomhrá: “An cuimhin leat nuair a lig Pigúiça do Fofuxo súgradh freisin? An mbainfimid triail as?” Déanann páistí aithris ar na daoine is ansa leo, gan a bheith ag brath go bhfuil ordú á thabhairt dóibh.

Ceisteanna coitianta

Cén aois a fhoghlaimíonn páistí roinnt?

Níl aon aois cheart ann. Ag 2 agus 3 bliana d'aois tá «is liomsa» an-láidir agus gnáth. Ó 4 nó 5 bliana, glacann go leor páistí le casadh le cabhair ó dhuine fásta. Is é an rud is úsáidí ná cleachtadh foighneach, gan comparáid a dhéanamh le páistí eile.

Diúltaíonn mo pháiste aon bhréagán a thabhairt ar iasacht. An gnáth é sin?

Is gnáth, go háirithe sa chéim «is liomsa». Tabhair meas ar na bréagáin speisialta, coinnigh roinnt ar leataobh agus tairg cinn eile le roinnt. Má bhíonn an diúltú ag teacht le go leor buartha ar feadh seachtainí, is fiú labhairt leis an bpéidiatraí nó leis an scoil chun a thuiscint cad atá taobh thiar de.

Ar cheart dom iallach a chur ar mo pháiste roinnt le col ceathracha agus cairde?

Is fearr comhaontú roimh ré ná iallach a chur air ar an bpointe. Cuir uait an rud is ansa leis, fág an chuid eile ar fáil, úsáid an comhartha ama agus mol é nuair a fhanann sé nó nuair a thugann sé ar iasacht. Cruthaíonn iallach achrann, agus cruthaíonn comhaontú nós.

Conas páiste a mhúineadh le roinnt: 7 gcéim éifeachtacha

D'fhéadfadh an chéad eachtra eile a bheith ina seal le chéile.