Tá difríocht idir páiste a chnáimhseálann faoi éirí agus páiste a chaoineann i ndáiríre, a imíonn faoin mbord agus a fhaigheann tinneas boilg gach maidin Luain. Tá an dara ceann ag iarraidh rud éigin a insint duit. Is annamh gur drámaíocht ar mhaithe le drámaíocht é diúltú scoile, is mar sin a chuireann páiste in iúl go bhfuil rud éigin ansin ró-throm anois.
Fiosraigh sula gcuireann tú ina luí orthu
- Ná fiafraigh i lár na coimhlinte: ag a seacht ar maidin tá gach duine i modh práinne. Labhair san oíche, na soilse múchta, taobh le taobh seachas aghaidh ar aghaidh.
- Úsáid ceisteanna indíreacha: "cad ba mheasa faoin lá inniu?", "dá bhféadfá rud amháin a athrú faoin scoil, cad é a bheadh ann?", "cé a roghnófá le suí in aice leis?" Nochtann na ceisteanna seo i bhfad níos mó ná "cén fáth nach dteastaíonn uait dul?"
- Smaoinigh ar na gnáthchúiseanna: coimhlint le páiste ar leith, eagla botún a dhéanamh os comhair an ranga, náire faoi leithreas na scoile a úsáid, streachailt le hábhar, múinteoir nua, athrú sa bhaile, nó torann agus spreagadh a thraochann iad go simplí.
- Féach ar an bpatrún: gach lá, nó ar laethanta corpoideachais amháin? Tar éis an deireadh seachtaine amháin? Insíonn an t-am a scéal féin.
Atóg an mhaidin
- Ullmhaigh gach rud roimh ré: éadaí, mála droma agus sóis réidh an oíche roimhe. Níos lú cinntí ar maidin, níos lú frithchuimilte.
- Éirigh cúig nóiméad déag níos luaithe: is breosla é an deifir don imní. Athraíonn cúpla nóiméad muirniúcháin sula n-éiríonn siad ton an lae ar fad.
- Tairg roghanna beaga: cé na stocaí, cén torthaí, cén bealach chuig an scoil. Laghdaíonn braistint smachta an fhrithsheasmhacht.
- Aithin an mothúchán gan freastal a idirbheartú: "tuigim go bhfuil sé deacair inniu, agus táimid ag dul ar aghaidh mar sin féin; beidh mé ann duit tar éis sóis." Daingean agus cineálta in aon abairt amháin.
- Cruthaigh searmanas athaontaithe: sóis speisialta ag am bailithe, deich nóiméad súgartha. Cabhraíonn rud maith a bheith ag fanacht leo dul tríd.
Cathain a bhaint an scoil isteach
- Iarr cruinniú múinteora: conas a iompraíonn sé sa rang, an bhfuil sé leis féin ag am sosa, ar athraigh aon rud?
- Glac le hairíonna fisiciúla dáiríre: is imní fhíor iad tinneas boilg agus samhnas, ní cumadóireacht, cé go n-imíonn siad go mistéireach ar an Satharn.
- Lorg cabhair má leanann sé: tuilleann diúltú a mhaireann níos mó ná cúpla seachtain, nó a bhfuil neamhchodladh, caoineadh minic agus caillteanas goile ag gabháil leis, cuairt ar dhochtúir nó ar shíceolaí páistí.
Cabhraíonn scéalta le páistí ainmniú a chur ar rud nach féidir leo a mhíniú go fóill. Osclaíonn léamh faoi Pigúiça ag tabhairt aghaidh ar eagla sa Ghairdín Draíochta doras taobh don chomhrá: "bhí eagla uirthi ach chuaigh sí ar aghaidh mar sin féin, ar bhraith tusa mar sin riamh?" Uaireanta tagann an freagra tríd an doras sin, ní tríd an gceist dhíreach.
