Tá sé go hiomlán nádúrtha go dtiocfadh deora, tinneas boilg, nó «níl mé ag iarraidh dul ann» daingean ag am codlata leis an oíche roimh an gcéad lá scoile. Is minic a thagann eagla an chéad lae ón rud anaithnid, múinteoir nua, seomra ranga nua, comhscoláirí nach bhfuil aithne ag do leanbh orthu fós. An dea-scéal ná gur féidir le cúpla comhrá ionraic agus an scéal ceart an eagla sin a iompú ina mhisneach sula ndúntar an mála droma féin.
Cén fáth a mbíonn imní ar pháistí roimh an scoil
Níl a lán uirlisí ag páistí óga fós chun a gcuid mothúchán a ainmniú. Is minic gurb é an rud a fhéachann cosúil le «eagla scoile» ná eagla a bheith scartha ó thuismitheoir ar feadh uaireanta, eagla botún a dhéanamh os comhair daoine eile, nó neamhchinnteacht shimplí faoi rud éigin nua. Trína rá os ard, « tuigim go mbraitheann sé scanrúil dul isteach in áit nua », laghdaítear an teannas cheana féin.
Lig do scéal an misneach a chleachtadh roimh ré
Ceann de na bealaí is éifeachtaí chun leanbh a ullmhú ná ligean dó an taithí a chleachtadh trí scéal cúpla lá roimh ré. Ag féachaint ar charachtar atá ag tabhairt aghaidh ar an eagla chéanna, cosúil le Pigúiça, coileán husky spleodrach a mbíonn a croí ag preabadh freisin roimh gach eachtra nua ina Gairdín Draíochta, ach a fhaigheann an misneach dul ann mar sin féin, tugann sé samhail choincréiteach do do leanbh: «más féidir léi é, is féidir liomsa é.»
Script simplí don fhágáil ag an ngeata
Ag an ngeata, ná déan slán fada ná geallúintí doiléire. Úsáid abairt ghearr amháin, athráite ar an mbealach céanna gach lá: « Tá grá agam duit, beidh spraoi agat, agus beidh mé ar ais chun tú a bhailiú tar éis an tsosa. » Suaimhníonn intuarthacht páistí i bhfad níos mó ná mínithe fada.
Trí chomhrá le bheith agat roimh an gcéad lá
- « Cad a shíleann tú a bheidh an rud is fearr sa seomra ranga nua? », cruthaíonn sé ionchas dearfach
- « Cad a dhéanann an múinteoir nuair a bhraitheann duine éigin uaigneas an bhaile? », freagraíonn sé an imní roimh ré
- « Roghnaímis ár gcomhartha slán rúnda féin », cuireann sé intuarthacht agus nasc leis
Tar éis na scoile, deimhnigh a mothúcháin
Ag deireadh an lae, in ionad « conas a bhí an scoil? » a fhiafraí, triail « an raibh nóiméad inniu nuair a bhraith tú neirbhíseach? Agus nóiméad nuair a bhraith tú misniúil? » Trí an dá mhothúchán a ainmniú, cabhraítear le leanbh a fheiceáil gur féidir a bheith scanraithe agus misniúil ag an am céanna, díreach cosúil leis na carachtair sna scéalta is fearr léi.
