Má bhí tú riamh ag béicíl "stopaigí ag troid!" agus tú féin i lár na troda leo, fáilte roimh chlub le ballraíocht beagnach uilíoch. Troideann deartháireacha agus deirfiúracha toisc go bhfuil siad ag roinnt spáis, bréagán, agus, thar aon rud eile, tusa. Ní chiallaíonn sé go bhfuil fuath acu dá chéile ná go bhfuil rud éigin cearr le do thuismitheoireacht. Ciallaíonn sé go bhfuil siad fós ag foghlaim conas idirbheartaíocht a dhéanamh, agus tá sin deacair fiú do dhaoine fásta.
Éirigh amach as suíochán an bhreithimh
- Ná déan iniúchadh ar cé a thosaigh é: ní bhfaighidh tú amach riamh, agus is mó a mhúineann an fiosrúchán do pháistí conas cúisimh níos fearr a dhéanamh. Aghaidh a thabhairt ar an bhfadhb, ní ar an milleán.
- Déan cur síos ar cad a fheiceann tú: "tá beirt ag iarraidh an leoraí céanna agus níl aon duine sásta", cuireann sé sin ciúnas ar chúrsaí, mar go dtaispeánann sé gur thuig tú gan taobh a ghlacadh.
- Tabhair an réiteach ar ais dóibh: fiafraigh cén smaoineamh a réiteodh é seo. Bíonn páistí ó thart ar cheithre bliana d'aois iontach maith uaireanta nuair a thugtar an fhadhb ar ais dóibh.
- Ná déan idirghabháil dhaingean ach amháin ar ionsaí: ansin bíonn an riail gearr agus soiléir, gan léacht. Scaradh, sólás a thabhairt don bheirt, agus labhairt nuair a bhíonn gach duine ciúin.
- Bí cúramach le comparáidí: nuair a deir tú go bhféadfadh an ceann eile é sin a dhéanamh cheana ag a haois siúd, lasann tú iomaíocht a d'fhéadfadh maireachtáil blianta. Déan comparáid idir leanbh agus é féin amháin.
Cosc a chur ar throideanna sula dtosaíonn siad
- Am duine-le-duine le gach leanbh: is iarraidh ar aird í a lán den troid. Is féidir le deich nóiméad eisiach do gach leanbh coinbhleacht seachtaine iomláin a laghdú.
- Tá úinéir soiléir ag rudaí áirithe: is féidir le cúpla bréagán a bheith teoranta ó roinnt. Laghdaíonn úinéireacht iomlán an gá cosaint a dhéanamh ar gach rud.
- Coinnigh súil ar ocras agus tuirse: tuirlingíonn an chuid is mó de na troideanna díreach roimh lón agus go déanach sa tráthnóna. Oibríonn sneaic go minic níos fearr ná aon chomhrá.
- Seachain lipéid: iompaíonn "an ceann fiáin" agus "an ceann maith" ina bhfáidheanna. Déan cur síos ar an nóiméad ina áit sin: "tá a lán fuinnimh agat inniu."
- Socraigh na rialacha roimh an gcoinbhleacht: cé chomh fada a fhaigheann gach duine an bréagán, cé leis an seal seo chugainn ar an gconsól. Is iad na rialacha a comhaontaítear i gciúnas na cinn a urramaítear i lár na troda.
Tar éis na troda
- Ná cuir iallach ar leithscéalta: múineann "tá brón orm" éigeantach géilliúlacht, ní comhbhá. Fiafraigh ina áit sin cad a chuideodh lena ndeartháir nó deirfiúr mothú níos fearr.
- Ainmnigh na mothúcháin: éiríonn éad, fearg, agus frustrachas i bhfad níos lú scanrúil nuair a bhíonn ainmneacha acu sa teach.
- Mol an rud a d'oibrigh: nuair a réitíonn siad rud éigin leo féin, abair é os ard. Is iompar athdhéanta é iompar a dtugtar faoi deara.
- Athcheangail iad gan iallach: athchruthaíonn tasc simplí roinnte, cosúil le bruscar a thabhairt amach nó sneaic a dhéanamh, an ghiúmar níos fearr ná aon chomhrá fada.
Rud amháin is fiú a chuimhneamh: foghlaimíonn páistí faoi choinbhleacht i bhfad níos mó ó scéalta ná ó léachtaí. Tugann léitheoireacht le chéile faoi chairdeas, éad, agus athmhuintearas teanga dóibh dá mothúcháin, agus cruthaíonn sé nóiméad ina bhfuil an bheirt leanaí ar an ucht céanna, ar an taobh céanna. Sin an fáth a n-oibríonn Dogavios, ina bhfoghlaimíonn Piguica an husky faoi chairdeas agus misneach sa Ghairdín Draíochtúil, chomh maith mar léamh roinnte do dheartháireacha agus deirfiúracha d'aoiseanna éagsúla.
