Ba mhaith le gach tuismitheoir leanbh a thugann faoi deara daoine eile. An rud nach luaitear ná nach bhfásann comhbhá as óráidí, tógtar í trí mhicreanóiméid arís agus arís eile. Roimh aois a sé nó mar sin, bíonn deacracht fós ag an inchinn dearcadh duine eile a choinneáil. Aibiú atá ansin, ní leithleachas. An rud is féidir linn a dhéanamh ná neart deiseanna a thabhairt dóibh rud a thabhairt faoi deara, a mhothú, agus gníomhú ar son duine eile, gan é a iompú ina éileamh morálta.
Cleachtais a thraenálann comhbhá
- Aithris mothúcháin daoine eile os ard: “Féach ar an mbuachaill sin, tá sé ag gol. Cad a cheapann tú a tharla?” Tagann tabhairt faoi deara roimh chúram.
- Imir bleachtaire aghaidheanna: ar an tsráid nó sa pháirc, tomhais le chéile conas a mhothaíonn daoine bunaithe ar a n-aghaidh agus a seasamh.
- Fiafraigh ceisteanna le linn leabhar: stad agus fiafraigh, “conas a shíleann tú a mhothaigh sé nuair a tharla sé sin?”
- Tabhair jabanna cúraim dóibh: uisce a chur ar phlanda, an madra a bheathú, uisce a thabhairt do dheartháir nó deirfiúr. Tógann cúram an matán níos tapúla ná aon chomhrá.
- Deimhnigh a mothúcháin féin ar dtús: tá i bhfad níos mó cumais ag leanbh a mhothaíonn tuigthe sa bhaile daoine eile a thuiscint. Foghlaimítear comhbhá trína fáil.
Frásaí a chuidíonn (agus cinn nach gcuidíonn)
- In ionad “abair tá brón orm anois”: bain triail as “féach ar a aghaidh. Cén chaoi a gceapann tú a mhothaíonn sé?”
- In ionad “tá tú leithleach”: bain triail as “bhí Leo ag iarraidh súgradh freisin. Conas is féidir linn é seo a réiteach?”
- In ionad “ná bí mar sin”: bain triail as “cad a cheapann tú a chuideodh leis mothú níos fearr?”
- Tar éis gníomh cineálta: “Chonaic tú go raibh sí buartha agus chuaigh tú anonn chuici. Bhí sé sin tábhachtach di.” Is fearr ainmniú an éifeachta ná “nach deas é sin.”
Cad ba cheart a sheachaint
- Grá éigeantach: nuair a éilítear barróga nó póga, múintear géilliúlacht, ní cúram.
- Náiriú go poiblí: dúnann náire leanbh síos agus cuireann sí bac ar an smaointeoireacht féin a bhí á lorg agat.
- Bheith ag súil le barraíocht dá n-aois: ag trí bliana, tá roinnt fíordheacair. Éiligh níos lú agus léirigh níos mó.
- Múineadh le focail amháin: déanann leanaí aithris ar an gcaoi a gcaitheann tú leis an tiománaí seachadta, leis an gcomharsa, le do pháirtí. Is é d'iompar an curaclam.
- Mailligh róil i súgradh samhlaíochta: “anois is tusa an dochtúir agus is mise an t-othar atá scanraithe.” Bheith i mbróga duine eile i gcluichí samhlaíochta, sin ceann de na cleachtaí comhbhá is éifeachtaí atá ann i luathóige, agus iarrann leanaí é a dhéanamh arís.
- Tabhair faoi deara cé atá fágtha amuigh: sa pháirc, dírigh ar an leanbh atá ina shuí ina aonar agus fiafraigh, “an gceapann tú gur mhaith léi súgradh linn?” Is scil shóisialta é aithint cé atá lasmuigh den ghrúpa a fhoghlaimítear trí athrá séimh.
Is aicearra chumhachtach iad scéalta, mar cuireann siad leanbh laistigh de chliabhrach carachtair eile gan aon riosca. Sin díreach a tharlaíonn sa leabhar Dogavios: ag leanúint an mhadra husky Pigúiça agus a cairde tríd an nGairdín Draíochta, mothaíonn leanaí sula ndéanann siad breithiúnas, agus is mar sin, tríd an mothú a thagann ar dtús, a fhréamhaíonn comhbhá i ndáiríre.
