Gall yr antur nesaf fod yn amser gyda'ch gilydd.
Nawr eich bod wedi cwrdd â Pigúiça yma, darganfyddwch y stori y tu ôl i'w byd. Edrychwch ar y lluniau, darllenwch y dechrau a dewiswch lyfr i'w rannu gyda'ch plentyn, dudalen wrth dudalen.
Mae'r olygfa bron yn gyffredinol: chwech yr hwyr, pawb wedi blino, y llyfr ysgrifennu ar agor ar y bwrdd ac amynedd yn dod i ben ar y ddwy ochr. Y newyddion da yw nad yw'r rhan fwyaf o ffrae gwaith cartref yn ymwneud â phlentyn anfodlon, mae'n ymwneud ag amser gwael, tasg sy'n rhy hir ar gyfer yr oedran hwnnw, ac oedolyn sydd, heb feddwl, yn gorffen gwneud y gwaith ei hun.
Trwsiwch y lleoliad cyn trwsio'r ymddygiad
- Dewiswch yr awr o egni, nid yr awr sydd dros ben: ceisiwch yn syth ar ôl byrbryd y prynhawn, neu hyd yn oed cyn yr ysgol os oes gan eich plentyn wersi prynhawn. Prin fyth mae ar ôl swper yn gweithio.
- Un man sefydlog, isel ei symbyliad: mae bwrdd y gegin yn iawn, cyn belled â bod y teledu i ffwrdd a ffonau allan o'r ystafell, gan gynnwys eich un chi. Rhowch ddŵr, pensil miniog a rwber ar y bwrdd cyn dechrau, i ladd y teithiau strategol i'r gegin.
- Rhannwch yn flociau gyda thimer cegin: deg i bymtheg munud o waith, tri munud i yfed dŵr neu neidio o gwmpas. Mae gweld amser yn symud yn weladwy'n torri'r teimlad "dyw hwn byth yn gorffen."
Helpwch heb gymryd drosodd
- Arhoswch yn agos ond yn brysur: plygwch ddillad neu dorrwch lysiau wrth yr un bwrdd. Mae eich presenoldeb yn dawelu; mae eich pen yn cywiro popeth yn dwyn eu hunanberchnogaeth.
- Atebwch gyda chwestiwn: yn hytrach na "pump ydy'r ateb," ceisiwch "ble allet ti chwilio am hynny?" neu "dywed wrtha i sut ddechreuaist ti." Mae egluro'n uchel yn datod hanner y trafferthion.
- Gadewch i gamgymeriadau aros: mae llyfr ysgrifennu â chamgymeriadau'n wybodaeth ddefnyddiol i'r athro. Os byddwch chi'n caboli popeth, ni fydd neb yn dod o hyd i ble mae angen cymorth.
- Gosodwch derfyn amser gyda'r ysgol: os yw tasg ugain munud yn bwyta naw deg munud, mae hynny'n ddata. Anfonwch nodyn gonest at yr athro.
Pan fo'r ffrae am rywbeth arall
- Gall osgoi cyson guddio anhawster: gallai plentyn sydd wastad yn "anghofio'r" llyfr neu'n cael poen bol amser gwaith cartref fod yn osgoi rhywbeth na all ei wneud go iawn.
- Gwahanwch ddarllen oddi wrth gynnwys: os ydyn nhw'n deall pan fyddwch chi'n darllen yn uchel ond yn stopio wrth ddarllen ar eu pen eu hunain, y broblem yw dadgodio, nid y pwnc.
- Siaradwch â'r ysgol: mae angen asesiad ar frwydr barhaus, nid mwy o bwysau.
A chofiwch nad ar bapur yn unig y mae dysgu'n digwydd. Mae ugain munud o ddarllen er pleser gyda'r nos yn gwneud mwy dros eirfa a dealltwriaeth nag un daflen waith ychwanegol, mae anturiaethau Pigúiça yn Dogavios yn gweithio'n dda yn union oherwydd bod plant yn darllen heb deimlo eu bod yn astudio.
Gall yr antur nesaf fod yn amser gyda'ch gilydd.
Nawr eich bod wedi cwrdd â Pigúiça yma, darganfyddwch y stori y tu ôl i'w byd. Edrychwch ar y lluniau, darllenwch y dechrau a dewiswch lyfr i'w rannu gyda'ch plentyn, dudalen wrth dudalen.
