Ychydig o eiliadau sy'n gwneud i rieni wingo cymaint â phlentyn yn cydio mewn tegan ac yn gweiddi “fy un i!” tra bod plentyn arall yn beichio crio. Cyn i chi feio eich hun, gwyddwch hyn: tan tua phedair neu bump oed, mae plant yn dal i adeiladu'r cysyniad o berchnogaeth, ac mae angen iddyn nhw deimlo bod rhywbeth yn wirioneddol yn eiddo iddyn nhw cyn y gallan nhw ei fenthyg. Mae gorfodi trosglwyddo ar gyfrif gwaered fel arfer yn dysgu dau wers anghywir: bod pwy bynnag sy'n crio'n ennill, a nad yw eu dymuniadau eu hunain yn cyfrif.
Newidiwch “rhannu” am “cymryd tro”
- Gadewch i'r tro orffen: “Mae'r tryc gan Peter. Pan mae'n gorffen, dy dro di yw hi.” Mae aros am ddiweddglo naturiol yn decach, ac yn haws ei ddeall, na rhannu ar alw.
- Dysgwch ofyn a gwrthod: “Ga i chwarae pan wyt ti wedi gorffen?” a hefyd “dw i'n dal i'w ddefnyddio, fe wnaf i alw arnat ti.” Mae na parchus yn rhan o'r sgil.
- Defnyddiwch amserydd gweledol: mae amserydd tywod yn troi dadl haniaethol yn rhywbeth y gall plentyn ei weld.
- Cadwch drysorau i'r naill ochr cyn ymweliadau chwarae: gadewch i'ch plentyn ddewis dau neu dri thegan na fydd rhaid iddyn nhw eu benthyg. Mae hyn ei hun yn atal y rhan fwyaf o wrthdaro.
Beth i'w ddweud yn ystod y gwrthdaro
- Disgrifiwch heb farnu: “Mae dau blentyn eisiau'r un car. Mae hynny'n anodd.”
- Cadarnhewch y ddwy ochr: “Rwyt ti wir eisiau'r car. A mae hi wir eisiau fe hefyd.”
- Gwahoddwch ateb: “Beth allen ni ei wneud i drwsio hyn?” O tua phedair oed, mae plant yn dod i fyny â syniadau syndod o dda.
- Osgowch labeli: mae “mor hunanol” yn dod yn broffwydoliaeth. Ceisiwch “mae rhannu'n wir anodd, ac rwyt ti'n dysgu.”
- Peidiwch â gorfodi benthyg y ffefryn: ni fyddech chithau'n rhoi eich ffôn i ddieithryn dim ond am eu bod wedi gofyn chwaith.
Sut i dyfu haelioni go iawn
- Sylwch pan mae'n digwydd yn naturiol: “Fe roddaist ti ddarn o dy fisged iddi hi. Edrych ar y wên yna.” Mae enwi'r effaith yn dysgu pleser rhoi.
- Dewiswch gydweithredu yn hytrach na rhannu: tŵr wedi'i adeiladu gan bedwar llaw, clai wedi'i rannu, jig-so dau berson.
- Benthyciwch eich pethau eich hun yn uchel: “Rwy'n benthyg fy ymbarél i'n cymydog. Bydd ei angen arni heddiw.”
- Byddwch yn amyneddgar gydag amser yr ymennydd: mae haelioni go iawn yn ymddangos ymhell ar ôl yr oed mae'r rhan fwyaf ohonon ni'n dechrau ei fynnu.
- Paratowch eich plentyn cyn mynd: ar y ffordd i dŷ ffrind, cytunwch fod “y rheiny'n deganau rhywun arall, ac rydyn ni'n gofyn cyn eu cymryd.” Mae enwi'r rheol ymlaen llaw yn atal tua hanner y gwrthdaro fyddai wedi digwydd wrth y drws.
- Peidiwch â datrys popeth drostyn nhw: arhoswch ychydig eiliadau cyn camu i mewn. Mae llawer o anghydfodau'n eu datrys eu hunain, ac mae pob un yn wers negodi am ddim.
Mae rhannu go iawn yn tyfu o empathi, a dysgir empathi drwy deimlo beth mae rhywun arall yn ei deimlo. Mae straeon yn gwneud y gwaith hwnnw'n dyner: yn Dogavios, mae'r husky Pigúiça yn wynebu eiliadau yn yr Ardd Hudol lle mae'n rhaid iddi ddewis rhwng cadw rhywbeth iddi hi ei hun neu gynnwys ffrind, ac mae plant yn dilyn y penderfyniad hwnnw o'r tu mewn, heb i neb ddweud wrthyn nhw beth ddylen nhw ei wneud.
