«Mae unig blant yn troi allan wedi'u difetha» yw un o'r dywediadau mwyaf cyffredin, a mwyaf camarweiniol, am fagu plant. Mae degawdau o ymchwil seicoleg datblygiadol yn canfod dim gwahaniaethau personoliaeth arwyddocaol rhwng unig blant a phlant â brodyr a chwiorydd, unwaith mae ffactorau eraill wedi'u rheoli. Gadewch inni wahanu'r chwedl oddi wrth y gwir.
Y chwedl «unig blentyn wedi'i ddifetha»
Mae'r stereoteip hwn yn dyddio'n ôl i astudiaethau o ddiwedd y 19eg ganrif sydd bellach yn cael eu hystyried yn ddulliol hen ffasiwn. Mae ymchwil cyfredol yn dangos bod unig blant yn tueddu i gael geirfa fwy datblygedig, perthnasoedd cryf ag oedolion, ac ymdeimlad cryf o gyfrifoldeb, nodweddion sy'n gysylltiedig â mwy o sylw un-i-un a sgwrs gyda rhieni, nid rhyw «wendid» personoliaeth.
Yr her go iawn: ymarfer cymdeithasol gyda chyfoedion
Y gwahaniaeth mwyaf cyson rhwng unig blant a phlant â brodyr a chwiorydd yw ymarfer dyddiol o negodi a rhannu gyda chyfoedion o'r un oedran, rhywbeth mae brodyr a chwiorydd yn ei ymarfer yn naturiol gartref. Y newyddion da yw y gellir adeiladu hyn mewn ffyrdd eraill.
Sut i helpu gyda chymdeithasu
- Rhowch flaenoriaeth i ddyddiadau chwarae rheolaidd gyda chefndryd, cymdogion, neu gyd-ddisgyblion, mae cysondeb yn bwysicach na nifer y cyfarfyddiadau
- Cofrestrwch nhw mewn gweithgareddau grŵp yn gynnar: chwaraeon tîm, theatr, neu ddosbarthiadau grŵp
- Ymarferwch rannu gartref gyda'r rhieni eu hunain: «fy nhro i nawr, wedyn dy dro di»
- Osgowch ddatrys pob gwrthdaro drostynt, gadewch le i ymarfer negodi gyda phlant eraill
Meithrin annibyniaeth
Heb y «gystadleuaeth» naturiol rhwng brodyr a chwiorydd, mae'n bwysig creu cyfrifoldebau bach a moments o chwarae unigol yn fwriadol fel bod y plentyn yn datblygu ymreolaeth a goddefgarwch ar gyfer diflastod, sgiliau sy'n tyfu'n naturiol mewn teuluoedd mwy ond y gellir hefyd eu hannog yn fwriadol.
Rôl llyfrau mewn cymdeithasu
Mae storïau â chymeriadau sy'n gwneud ffrindiau ac yn datrys gwrthdaro bach, fel anturiaethau Pigúiça yn yr Ardd Hudol, yn rhoi modelau pendant i blant o sut i ymwneud ag eraill, adnodd gwerthfawr yn arbennig i blant sydd â llai o gyfleoedd bob dydd i arsylwi rhyngweithio brodyr a chwiorydd.
Atgof pwysig
Nid yw bod yn unig blentyn yn penderfynu personoliaeth na llwyddiant cymdeithasol. Yr hyn sy'n wirioneddol bwysig yw faint o gyfleoedd am gwmnïaeth, sgwrsio, ac ymarfer cymdeithasol mae'r plentyn yn eu cael, rhywbeth sy'n gwbl bosibl ei adeiladu, gyda neu heb frodyr a chwiorydd.
