Pump yw oedran y cwestiynau da. Maen nhw eisiau gwybod pam mae'n bwrw glaw, byddan nhw'n cyfrif i gant dim ond i brofi eu bod yn gallu, ac yn pwyntio at lythrennau ar y bocs grawnfwyd. Dyma'r ffenest berffaith ar gyfer gweithgareddau sy'n paratoi darllen heb droi eich cartref yn ystafell ddosbarth - oherwydd yn yr oedran hwn, chwarae sy'n dal i ddysgu.
Chwarae sy'n adeiladu darllen
- Helfa lythrennau: dewiswch lythyren y dydd a dod o hyd iddi ar arwyddion, pecynnau a chloriau llyfrau. Mae'n dod yn gêm stryd.
- Odlau gwirion: dwedwch chi air, maen nhw'n ateb ag odl, rhai dychmygol yn cael eu caniatáu. Ymwybyddiaeth ffonolegol yw'r rhagfynegydd cryfaf o ddarllen rhugl.
- Nodiadau cudd: negeseuon byr yn y bocs cinio neu o dan y gobennydd. Byddan nhw'n gweithio'n galed i'w datrys.
- Arddweud lluniau: chi'n disgrifio golygfa, nhw'n tynnu'r hyn glywon nhw. Gwrando a dilyniannu mewn un.
- Darllen bob yn ail: chi'n darllen llinell, nhw'n ei hailadrodd neu'n darllen y gair maen nhw'n ei adnabod. Dim cywiro llym.
Rhifau a rhesymeg heb daflenni gwaith
- Coginio gyda mesuriadau: hanner, dwbl, tair llwyaid. Ffracsiynau cyn i'r ysgol eu ffurfioli.
- Cyfrif arian go iawn: darnau arian wedi'u trefnu yn ôl gwerth a phryniant bach wedi'i dalu â'u harian eu hunain.
- Dilyniannau patrwm: gosodwch coch-glas-coch â chaeadau potel a gofyn iddyn nhw ei barhau.
- Gêm fwrdd syml: dis, cyfrif sgwariau, a'r wers enfawr o golli weithiau.
Corff, canolbwyntio a chyd-dynnu
- Sgipio neu hopscotch: cydsymud, rhythm a chyfrif mewn un gweithgaredd.
- Ioga anifeiliaid: ystum ci, ystum cath, ystum coeden. Gwych ar ôl ysgol, gwell cyn amser gwely.
- Prosiect wythnos o hyd: egino ffeuen mewn gwlân cotwm a chofnodi'r newid bob dydd.
- Gêm gydweithredol: adeiladu un jig-so mawr gyda'i gilydd, heb enillydd.
- Cytundeb amser sgrin: penderfynwch faint a phryd gyda'ch gilydd. Mae eu cynnwys yn y rheol yn lleihau'r frwydr yn ddramatig wedyn.
Camgymeriadau cyffredin yn yr oedran hwn
- Rhuthro cynnwys yr ysgol: mae gwthio ffurfio llythrennau neu symiau cyn iddyn nhw fod yn barod fel arfer yn creu gwrthwynebiad, nid mantais. Mae chwarae da'n eu paratoi'n well na thaflenni gwaith.
- Cywiro popeth maen nhw'n ei ddweud neu ei ysgrifennu: os ydyn nhw'n ysgrifennu "ceffl" am geffyl, dathlwch eu bod wedi ysgrifennu o gwbl. Daw'r sillafu wedyn; mae'r parodrwydd i ysgrifennu, unwaith y'i lleddir, yn anodd ei adfywio.
- Gorlenwi'r calendr: yn bump oed, amser di-drefn yw lle mae creadigrwydd a hunanreoli go iawn yn datblygu. Gadewch fylchau yn y diwrnod yn fwriadol.
- Cymharu â chefndryd neu gyd-ddisgyblion: yn bump oed mae gwahaniaethau enfawr a hollol normal mewn darllen, ysgrifennu a chydsymud. Nid yw cyflymder gwahanol yn oedi.
Yn bump oed, mae llawer o blant yn dechrau eisiau darllen y straeon maen nhw eisoes yn eu gwybod ar eu cof. Os mai dyna'ch un chi, mae llyfrau â brawddegau byr a chymeriad maen nhw'n ei addoli - fel Pigúiça yr husgi gan Dogavios, sydd hefyd ar gael mewn argraffiadau dwyieithog - yn aml y ffon fach sy'n eu gwthio i ddarllen o'u dewis eu hunain.
