Mae rhywbeth yn newid yn bedair oed. Gallan nhw ddilyn dwy neu dair cyfarwyddyd yn olynol, maen nhw'n dechrau deall syniad rheolau, ac maen nhw wrth eu bodd yn teimlo'n abl. Gwnewch weithgaredd yn rhy hawdd a byddan nhw'n crwydro i ffwrdd mewn dau funud. Yn rhy anodd a byddan nhw'n chwalu. Y man melys yw lle mae'n rhaid iddyn nhw drio ychydig - ac wedyn maen nhw'n llwyddo.
Gemau â rheolau syml
- Gêm cofio cartref: chwe phâr o gardiau wedi'u tynnu ganddyn nhw. Mae'n golygu mwy iddyn nhw, ac maen nhw'n paru'n gyflymach oherwydd eu bod yn adnabod eu llinellau eu hunain.
- Golau coch, golau gwyrdd: dau orchymyn, llawer o chwerthin, ac ymarfer rheolaeth ysgogiad pur.
- Dyfalu'r sŵn: gwnewch sŵn tu ôl i'r soffa - crensian papur, tapio llwy - a gadael iddyn nhw ddyfalu. Yn hogi'r gwrando.
- Dominos lluniau: dilyniannu a pharu, dim angen darllen.
Prosiectau dwylo sy'n werth y llanast
- Dinas gardbord: cartonau llaeth, cardbord a thâp. Prosiect all fyw ar y bwrdd am ddyddiau a thyfu bob tro.
- Collage â thema: hen gylchgronau a chenhadaeth - dod o hyd i bethau glas yn unig, neu bethau y gallwch chi eu bwyta yn unig.
- Eu llyfr eu hunain: staplo pedair dalen, maen nhw'n tynnu llun, chithau'n ysgrifennu'r brawddegau maen nhw'n eu dweud. Cadwch e. Trysor ydy o.
- Coginio go iawn: torri wyau, cymysgu cytew, adeiladu brechdan. Mesur, cyfrif, a bwyta'r canlyniad.
- Cwrs rhwystrau: cropian dan gadair, neidio dros glustog, troelli ar y diwedd. Gadewch iddyn nhw gynllunio fersiwn dau.
Trefn ac annibyniaeth
- Siart trefn mewn lluniau: pum llun yn nhrefn y bore. Mae'n torri'r frwydr "dewch ymlaen, rydyn ni'n hwyr" yn ddramatig.
- Un job sy'n eiddo iddyn nhw: napcynau ar y bwrdd, bwydo'r ci, dewis y ffrwythau. Wedi'i ailadrodd bob dydd, mae'n dod yn falchder.
- Amserydd pum munud: defnyddiwch e ar gyfer tacluso a bydd yn troi trafodaeth yn ras.
- Dau opsiwn, byth cwestiynau agored: nid "beth wyt ti eisiau ei wisgo?" ond "hwn neu hwn?". Annibyniaeth heb chwalu.
- Cyfnod chwarae unigol: dwedwch wrthyn nhw eich bod yn golchi llestri a byddan nhw'n chwarae yn agos. Dechreuwch am ddeg munud a'i dyfu.
Pan mae'n chwalu hanner ffordd trwodd
- Os ydyn nhw'n rhoi'r gorau iddi, peidiwch â phwyso yn y foment: cadwch e a'i gynnig eto ddeuddydd wedyn. Yn aml, nid oedd y gweithgaredd yn rhy anodd, y foment anghywir oedd hi'n unig.
- Helpwch â'ch dwylo, nid â'ch llais: yn hytrach nag ailadrodd y gyfarwyddyd yn uwch, eisteddwch a gwneud y darn cyntaf. Mae dangos yn datglymu'n gyflymach nag esbonio.
- Canmolwch yr ymdrech, nid y dawn: mae "fe wnest ti drio tair ffordd wahanol nes iddo weithio" yn dysgu dyfalbarhad. Mae "rwyt ti mor glyfar" yn dysgu ofn gwneud camgymeriad.
Ar ddiwedd y dydd, mae stori'n helpu popeth i dawelu. Yn bedair oed gallan nhw siarad am beth deimlodd cymeriad - a dyna lle mae llyfrau fel anturiaethau Pigúiça yr husgi gan Dogavios yn ennill eu lle, gan roi ffordd i mewn i ddewrder a chyfeillgarwch heb i'r peth swnio fel gwers.
