I ddysgu plentyn i wneud ei wely, dechreuwch gyda'r rhan hawdd, gwnewch hi gyda'ch gilydd am yr ychydig ddyddiau cyntaf, addaswch y dasg i'w oedran a chanmolwch ei ymdrech â geiriau penodol. Nid gwely perffaith yw'r nod: y nod yw iddo deimlo'n alluog ac adeiladu'r arfer o ofalu am ei le ei hun.

Yn y canllaw hwn cewch 7 cam ymarferol, beth i'w ddisgwyl ar bob oedran rhwng 3 ac 8, a her gyda cherddoriaeth ac amserydd i wneud y dasg yn hwyl.

Beth i'w ddisgwyl ar bob oedran

Cyn gofyn am fwy, addaswch eich disgwyliadau. Mae gan bob cam faint realistig o dasg.

3 a 4 oed: tynnu'r flanced i fyny a rhoi'r gobennydd yn ei le. Bydd yn gam, ac mae hynny'n iawn.
5 a 6 oed: llyfnhau'r gynfas, sythu'r cwrlid a gosod y gobennydd a theganau meddal.
7 ac 8 oed: gwneud y gwely cyfan ar ei ben ei hun, plygu ymyl y cwrlid a chlirio popeth sydd ar ei ben.

Mae angen gofal ychwanegol ar welyau bync a gwelyau uchel iawn. Yn yr achosion hynny, mae oedolyn yn helpu gyda'r rhan uchaf a'r plentyn yn gwneud yr hyn y gall ei gyrraedd yn ddiogel.

Y cynllun cam wrth gam i ddysgu gwneud gwely

Dilynwch y 7 cam yn eu trefn. Symudwch ymlaen dim ond pan fydd y cam blaenorol yn teimlo'n hawdd, hyd yn oed os bydd yn cymryd ychydig wythnosau.

Dewiswch wely sy'n hawdd ei wneud. Mae un duvet, yn lle cynfas, blanced a chwrlid, yn datrys hanner y gwaith. Llai o haenau, llai o rwystredigaeth.
Dangoswch y camau unwaith, yn araf. Gwnewch y gwely o'i flaen a dywedwch bob symudiad yn uchel: “Yn gyntaf dw i'n tynnu i fyny, wedyn dw i'n llyfnhau, a'r gobennydd sy'n dod olaf.”
Rhannwch y gwaith yn dri darn. Blanced, gobennydd, tedi. I'r rhai bach, dechreuwch gyda'r darn cyntaf yn unig ac ychwanegwch fwy dros amser.
Gwnewch hi gyda'ch gilydd am wythnos. Mae pob un ohonoch yn dal un ochr i'r duvet. Mae gweithio ochr yn ochr yn dysgu mwy nag egluro o ben arall yr ystafell.
Gwnewch gliw gweledol. Mae llun syml o'r tri darn, wedi'i ludo ger y gwely, yn atgoffa heb i chi orfod ailadrodd eich hun.
Canmolwch yn benodol. Yn lle “da iawn,” dywedwch: “Roeddwn i'n hoffi sut wnest ti lyfnhau'r flanced, mae'n edrych mor wastad.” Felly mae'n gwybod yn union beth i'w ailadrodd.
Cadwch yr un amser bob dydd. Yn syth ar ôl deffro, cyn brecwast, mae'n dod yn rhan o'r drefn. Mae arferion yn dod o ailadrodd, nid atgoffa.

Her: y gân a'r amserydd

Mae tasg yn troi'n chwarae pan fydd gêm ynddi. Dewiswch gân fer i blant a gofynnwch: “Wyt ti'n gallu gwneud y gwely cyn i'r gân orffen?” Pan fydd y gerddoriaeth yn stopio, gwiriwch gyda'ch gilydd, â chymeradwyaeth a chwtsh.

Mae fersiwn arall yn defnyddio cloc neu amserydd lliwgar. Dechreuwch â dwy funud a'i fyrhau wrth iddo wella. Pwysig: mae'r her yn erbyn y cloc, byth yn erbyn brawd neu chwaer nac yn eich erbyn chi. Ac os bydd y gwely ychydig yn gam, dathlwch yr amser, nid y perffeithrwydd.

Ar ddyddiau tawelach, gallwch gytuno ar wobr o amser gyda'ch gilydd yn lle gwrthrych: unwaith y bydd y gwely wedi'i wneud, gwrandewch ar rai o ganeuon plant Dogavios gyda'ch gilydd, neu dewiswch dudalen liwio i'w hargraffu am ddim. Felly mae gwely wedi'i wneud yn agor y drws i amser da gyda chi.

Esiampl dyner: Pigúiça

Yn y stori, mae Pigúiça, yr husky bach â llygaid glas, yn trwsio ei nyth bob dydd cyn mynd allan i chwarae yn yr Ardd Hud gyda'i ffrind Fofuxo. Mae'n tacluso ei gwely bach, yn llyfnhau ei blanced a dim ond wedyn yn rhedeg i ffwrdd ar ei hantur.

Gallwch ddefnyddio hyn fel sgwrs: “Mae Pigúiça yn tacluso ei chornel yn y bore. Wyt ti eisiau tacluso dy un di, yn union fel hi?” Mae esiamplau o gymeriadau'n helpu oherwydd bod plant yn dynwared y rhai maen nhw'n eu caru, heb deimlo eu bod yn cael gorchymyn.

Camgymeriadau cyffredin sy'n rhwystro

Y camgymeriad cyntaf yw ailwneud y gwely ar ôl iddo orffen. Os yw'n eich gweld yn ei ddadwneud a'i wneud eto, mae'n dysgu nad oedd ei ymdrech yn cyfrif. Derbyniwch y canlyniad, hyd yn oed yn gam, a gwellwch fesul tipyn.

Yr ail yw swnian. Mae tasg sy'n gysylltiedig â dadleuon yn troi'n strancio. Mae'n well gwneud atgoffa byr, ysgafn fel “amser am y genhadaeth gwely.”

Y trydydd yw gofyn gormod am ei oedran. Mae cynfas ffitiedig tynn yn anodd i blentyn 4 oed. Lleihewch y dasg a dathlwch yr hyn y gall ei wneud.

Y pedwerydd yw troi'r dasg yn gosb. Dylai gwneud y gwely fod yn drefn o ofal, nid yn gosb am wneud rhywbeth o'i le.

Sut i gadw'r arfer i fynd

Ar ôl yr wythnosau cyntaf, lleihewch eich help yn raddol: yn gyntaf dim ond gwirio, wedyn dim ond gwylio o bell. Os bydd yn anghofio, hepgorwch y dwrdio a gofynnwch: “Beth sydd ar ôl i orffen y genhadaeth gwely?”

Os yw'ch plentyn yn rhannu ystafell â brawd neu chwaer, cytunwch ar ochrau neu ddyddiau: mae un yn gwneud y gwely heddiw, y llall yfory. Mae siart syml ar y wal, gydag un sticer y dydd, yn helpu i weld cynnydd. Pan fydd yr arfer wedi gwreiddio, byddwch yn sylwi ar rywbeth hyfryd: mae'n dechrau teimlo'n falch o ystafell dwt, ac mae hynny'n werth mwy nag unrhyw atgoffa.

Cwestiynau cyffredin

Ar ba oedran gall plentyn ddechrau gwneud ei wely?

O 3 oed gallwch ofyn am gamau bach, fel tynnu'r flanced i fyny a rhoi'r gobennydd yn ei le. Tua 5 a 6 maen nhw fel arfer yn gallu tacluso syml, ac erbyn 7 neu 8 maen nhw'n gwneud bron popeth ar eu pen eu hunain. Mae gan bob plentyn ei gyflymder ei hun, felly cymharwch nhw â nhw eu hunain.

Beth os bydd yn gwrthod gwneud y gwely yn llwyr?

Osgowch wrthdaro uniongyrchol. Trowch y dasg yn gêm gyda'r gân neu'r amserydd, gwnewch hi gyda'ch gilydd am rai dyddiau a lleihewch y gwaith. Gofynnwch a fyddai'n well ganddo ei wneud cyn neu ar ôl brecwast a gadewch iddo ddewis y gân. Mae rhoi dewis yn lleihau gwrthsafiad.

Ddylwn i roi gwobr neu arian poced am wneud y gwely?

Yn yr oedran hwn, y peth gorau yw gwobrwyo ag sylw ac amser gyda'ch gilydd, fel canmoliaeth benodol, cân rydych chi'n ei rhannu neu ychydig o amser chwarae. Gall arian ac anrhegion wneud i'r dasg golli ei hystyr fel gofalu am ei le ei hun. Os ydych chi eisiau rhywbeth gweledol, defnyddiwch siart sticeri, heb wobrau drud.

Dysgu plentyn i wneud ei wely: 7 cam hawdd

Gall yr antur nesaf fod yn amser gyda'ch gilydd.