Os ydych chi erioed wedi gweiddi "stopiwch ffraeo!" tra'ch bod yn ffraeo â nhw'n eithaf trwm, croeso i glwb ag aelodaeth bron yn gyffredinol. Mae brodyr a chwiorydd yn ffraeo am eu bod yn rhannu lle, teganau, ac yn anad dim, chi. Dyw hynny ddim yn golygu eu bod yn casáu ei gilydd na bod eich rhianta yn wallus. Mae'n golygu eu bod nhw'n dal i ddysgu negodi, ac mae negodi'n anodd hyd yn oed i oedolion.
Ewch allan o sedd y barnwr
- Peidiwch ag ymchwilio pwy ddechreuodd: chewch chi byth wybod, ac mae'r ymholiad yn bennaf yn dysgu plant sut i gyhuddo'n well. Ewch i'r afael â'r broblem, nid y bai.
- Disgrifiwch beth rydych chi'n ei weld: mae "mae dau berson eisiau'r un lori a does neb yn hapus" yn tawelu pethau, oherwydd mae'n dangos eich bod chi wedi deall heb ddewis ochr.
- Rhowch yr ateb yn ôl iddyn nhw: gofynnwch pa syniad fyddai'n datrys hyn. Mae plant o oddeutu pedair oed i fyny yn aml yn syndod o dda pan gânt y broblem yn ôl.
- Ymyrrwch yn gadarn dim ond ar gyfer ymosodedd: yna mae'r rheol yn fyr ac yn glir, dim pregeth. Gwahanwch nhw, cysurwch y ddau, siaradwch pan fydd pawb yn dawel.
- Byddwch yn ofalus â chymariaethau: mae dweud y gallai'r llall wneud hynny yn barod yn ei oed yn tanio cystadleuaeth a all bara blynyddoedd. Cymharwch blentyn â nhw eu hunain yn unig.
Atal ffraeo cyn iddo ddechrau
- Amser un-i-un gyda phob plentyn: mae llawer o ffraeo yn gais am sylw. Gall deg munud unigryw i bob plentyn dorri gwrthdaro wythnos gyfan.
- Mae gan rai pethau berchennog clir: gall rhai teganau fod y tu allan i rannu. Mae bod yn berchen ar rywbeth yn llwyr yn lleihau'r angen i amddiffyn popeth.
- Gwyliwch newyn a blinder: mae'r rhan fwyaf o ffraeo yn digwydd yn union cyn cinio a hwyr y prynhawn. Mae byrbryd yn aml yn gweithio'n well nag unrhyw sgwrs.
- Osgoi labelu: mae'r un gwyllt a'r un da yn troi'n broffwydoliaethau. Disgrifiwch yr eiliad yn lle hynny: "mae gennyt ti lawer o egni heddiw."
- Gosodwch y rheolau cyn y gwrthdaro: pa mor hir mae pob un yn cael y tegan, pwy sy'n cael troi nesaf ar y consol. Y rheolau y cytunwyd arnyn nhw'n dawel yw'r rhai a barchir yng nghanol ffrae.
Ar ôl y ffrae
- Peidiwch â gorfodi ymddiheuriadau: mae sori gorfodol yn dysgu ufudd-dod, nid empathi. Gofynnwch yn lle hynny beth fyddai'n helpu i'w brawd neu chwaer deimlo'n well.
- Enwch y teimladau: mae cenfigen, dicter, a rhwystredigaeth yn dod yn llawer llai brawychus unwaith y bydd ganddyn nhw enwau yn y tŷ.
- Canmolwch beth weithiodd: pan fyddan nhw'n datrys rhywbeth eu hunain, dywedwch hynny'n uchel. Ymddygiad sylwedig yw ymddygiad sy'n cael ei ailadrodd.
- Ail-gysylltwch nhw heb orfodi: mae tasg syml wedi'i rhannu, fel mynd â'r sbwriel allan neu wneud byrbryd, yn adfer y naws yn well nag unrhyw sgwrs hir.
Un peth sy'n werth ei gofio: mae plant yn dysgu am wrthdaro yn llawer mwy o straeon nag o bregethau. Mae darllen gyda'ch gilydd am gyfeillgarwch, cenfigen, a chymodi yn rhoi iaith iddyn nhw ar gyfer yr hyn maen nhw'n ei deimlo, ac yn creu eiliad lle mae'r ddau blentyn ar yr un glin, ar yr un ochr. Dyna pam mae Dogavios, gyda Pigúiça yr husky yn dysgu am gyfeillgarwch a dewrder yn yr Ardd Hudol, yn gweithio mor dda fel darlleniad a rennir i frodyr a chwiorydd o wahanol oedrannau.
