Kun sanotaan "varhaiskasvatuksen puuhat", useimmat kuvittelevat tulostettuja tehtäväpapereita, kartonkia ja iltapäivän esivalmisteluja. Näin ei tarvitse olla. Kahden ja kuuden ikävuoden välillä kehitys tapahtuu leikin, keskustelun ja arjen askareiden kautta. Se, mitä hyvät päiväkodit lisäävät, on tarkoituksellisuus, ja sen voi tuoda kotiin pieninä annoksina.
Kieli ja puhuminen
- Vuorovaikutteinen lukeminen: pelkän lukemisen sijaan pysähdy ja kysy "mitä luulet tapahtuvan seuraavaksi?". Tämä yksi tapa laajentaa sanavarastoa mitattavasti.
- Kerro päivä takaperin: pyydä lasta kertomaan tämän päivän tapahtumat alkaen välipalasta. Järjestämistä ja muistia samassa paketissa.
- Riimipallo: sinä sanot sanan, lapsi vastaa riimillä. Tämä on suoraa pohjatyötä lukemiselle.
- Nimeä tunne: käytä tarkkoja sanoja, turhautunut, nolo, innoissaan. Tunnesanasto on myös sanavarastoa.
Hienomotoriikka ja alkeismatematiikka
- Pihdit ja siirtely: jääpalapihdit, pompomit ja muffinssipelti. Suoraa valmistautumista kädelle, joka tulee pitämään kynää.
- Lajittele ja laske: sukat pareiksi, ruokailuvälineet tyypin mukaan, napit värin mukaan. Matematiikkaa piilotettuna askareeseen.
- Mittaa koti: kuinka monta jalanmittaa käytävä on pitkä? Kuinka monta kämmentä pöytä on leveä? Ei-standardit mittayksiköt tulevat ensin.
- Kuvioita mistä tahansa: värijärjestys pullonkorkeilla ja tehtävä jatkaa sitä.
Sosiaaliset ja tunnetaidot (osa, joka useimmiten unohtuu)
- Piirretyt kotisäännöt: kolme sääntöä kuvina, saman saarnan toistamisen sijaan.
- Vuoron odottaminen: mikä tahansa yksinkertainen lautapeli harjoittaa sitä. Se on turhautumisensietokyvyn harjoittelua.
- Oikeasti auttaminen: yksi kiinteä, ikätasoinen tehtävä rakentaa kuulumisen tunnetta ja itsearvostusta kuin mikään muu.
- Korjauskeskustelu: kun kaikki ovat rauhoittuneet, puhukaa siitä, mitä tapahtui ja mitä voisi tehdä toisin. Oppiminen tapahtuu siinä, ei kesken itkun.
Merkkejä siitä, että se toimii
- Lapsi toistaa leikin myöhemmin yksin: se on luotettavin merkki siitä, että puuha osui kohdalleen, paljon luotettavampi kuin siisti lopputulos paperilla.
- Uusia kysymyksiä ilmestyy: kun lapsi alkaa kysyä "entä jos...", hänen ajattelunsa on lähtenyt autopilotilta.
- Lapsi sietää hieman enemmän turhautumista: kolmekymmentä sekuntia pidempi odotus kuin kuukausi sitten on todellista edistystä, vaikka kukaan ei sitä huomaisikaan.
Rutiinin rakentaminen järjen säilyttäen
Valitse yksi puuha kustakin osiosta päivässä. Viisitoista, kaksikymmentä minuuttia riittää tässä iässä hyvin; sen jälkeen keskittyminen haihtuu. Aseta materiaalit esille edellisenä iltana ja jätä ne näkyville. Ja kun lapsi muuttaa ehdottamasi puuhan sääntöjä, anna hänen. Puuhan mukauttaminen on merkki siitä, että lapsi ajattelee, ei siitä, että se epäonnistui.
Lukuhetkellä tarinat, joissa toistuu sama hahmo, auttavat lasta ennakoimaan ja osallistumaan. Dogaviosin Pigúiça-huskyn seikkailut löytyvät myös kaksikielisinä painoksina, mikä on kätevä syy tuoda toinen kieli mukaan ilman ylimääräistä vaivaa.
