Viisi on hyvien kysymysten ikä. Lapsi haluaa tietää, miksi sataa, laskee sataan vain todistaakseen osaavansa, ja osoittelee kirjaimia muropaketissa. Se on täydellinen ikkuna puuhille, jotka valmistavat lukemiseen muuttamatta kotia luokkahuoneeksi, koska tässä iässä leikki on edelleen se, mikä opettaa.
Leikki, joka rakentaa lukutaitoa
- Kirjainmetsästys: valitse päivän kirjain ja bongatkaa sitä kylteistä, pakkauksista ja kirjojen kansista. Siitä tulee katupeli.
- Hassut riimit: sinä sanot sanan, lapsi vastaa riimillä, keksityt sanat sallitaan. Foneeminen tietoisuus on vahvin sujuvan lukemisen ennustaja.
- Piilotetut viestit: lyhyitä viestejä eväslaatikossa tai tyynyn alla. Lapsi näkee vaivaa tulkitakseen ne.
- Piirrossanelu: kuvaile kohtaus, lapsi piirtää kuulemansa. Kuuntelua ja järjestämistä samassa paketissa.
- Vuorotellen lukeminen: sinä luet rivin, lapsi toistaa sen tai lukee tunnistamansa sanan. Ei ankaraa korjaamista.
Numeroita ja logiikkaa ilman tehtäväpapereita
- Ruoanlaitto mitoilla: puolet, tuplasti, kolme lusikallista. Murtolukuja ennen kuin koulu virallistaa ne.
- Oikean rahan laskeminen: kolikoita lajiteltuna arvon mukaan ja pieni ostos maksettuna lapsen omalla rahalla.
- Kuviosarjat: aseta punainen-sininen-punainen pullonkorkeilla ja pyydä lasta jatkamaan.
- Yksinkertainen lautapeli: noppia, ruutujen laskemista ja iso opetus siitä, että joskus häviää.
Keho, keskittyminen ja toimeentuleminen
- Hyppynaru tai ruutuhyppely: koordinaatiota, rytmiä ja laskemista yhdessä puuhassa.
- Eläinjooga: koira-asento, kissa-asento, puu-asento. Hyvä koulun jälkeen, vielä parempi ennen nukkumaanmenoa.
- Viikon mittainen projekti: idätä papu vanulla ja kirjaa muutokset joka päivä.
- Yhteistyöpeli: rakentakaa yhdessä yksi iso palapeli, ilman voittajaa.
- Ruutuaikasopimus: päättäkää yhdessä paljonko ja milloin. Kun lapsi saa osallistua säännön tekoon, riitely vähenee huomattavasti myöhemmin.
Yleisiä virheitä tässä iässä
- Koulusisältöjen kiirehtiminen: kirjainten muodostamisen tai laskemisen tunkeminen ennen kuin lapsi on valmis synnyttää yleensä vastustusta, ei etumatkaa. Hyvä leikki valmistaa paremmin kuin tehtäväpaperit.
- Kaiken korjaaminen, mitä lapsi sanoo tai kirjoittaa: jos hän kirjoittaa "heppo" eikä "hevonen", juhli sitä, että hän ylipäätään kirjoitti. Oikeinkirjoitus tulee myöhemmin; kirjoitushalu on vaikea herättää uudelleen, jos se kerran tukahdutetaan.
- Kalenterin täyttäminen liikaa: viisivuotiaalla ohjelmoimaton aika on juuri se, missä luovuus ja itsesäätely oikeasti kehittyvät. Jätä päivään tyhjää tilaa tarkoituksella.
- Vertaaminen serkkuihin tai luokkakavereihin: viisivuotiailla on valtavia ja täysin normaaleja eroja lukemisessa, kirjoittamisessa ja koordinaatiossa. Eri tahti ei ole viivästymä.
Viisivuotiaana moni lapsi alkaa haluta lukea itse tarinoita, jotka hän jo osaa ulkoa. Jos näin käy sinunkin lapsellesi, kirjat lyhyillä lauseilla ja rakastetulla hahmolla, kuten Dogaviosin Pigúiça-husky, saatavilla myös kaksikielisinä painoksina, ovat usein juuri se sysäys, joka saa lapsen lukemaan omasta halustaan.
