Fimm ára aldur er tími góðra spurninga. Þau vilja vita af hverju rignir, þau telja upp í hundrað bara til að sanna að þau geti það og þau benda á stafina á morgunkornspakkanum. Þetta er fullkominn tímapunktur fyrir athafnir sem undirbúa lestur án þess að breyta heimilinu í kennslustofu - því á þessum aldri er leikurinn enn það sem kennir mest.
Leikur sem byggir upp lestur
- Stafaleit: veldu staf dagsins og finndu hann á skiltum, umbúðum og bókakápum. Þetta verður að götuleik.
- Kjánalegar rímur: þú segir orð, barnið svarar með rími, uppfundin orð leyfð. Hljóðkerfisvitund er sterkasti spár um lestrarfimi.
- Falin skilaboð: stuttar orðsendingar í nestisboxinu eða undir koddanum. Þau leggja sig fram við að ráða þau.
- Teikni-fyrirsögn: þú lýsir atriði, barnið teiknar það sem það heyrði. Hlustun og röðun í einu.
- Skiptilestur: þú lest línu, barnið endurtekur hana eða les orðið sem það þekkir. Engar harkalegar leiðréttingar.
Tölur og rökhugsun án verkefnablaða
- Matreiðsla með mælieiningum: helmingur, tvöfalt, þrjár skeiðar. Brot áður en skólinn formfestir þau.
- Að telja alvöru peninga: mynt flokkuð eftir verðgildi og lítil kaup greidd með eigin peningum.
- Mynsturaðir: leggið út rautt-blátt-rautt með flöskutöppum og biðjið barnið að halda áfram.
- Einfalt borðspil: teningur, að telja reiti og hin stóra lexía um að tapa stundum.
Líkami, einbeiting og samskipti
- Stökkleikur eða parís: samhæfing, taktur og talning í einni athöfn.
- Dýrajóga: hundastelling, kattarstelling, trjástelling. Frábært eftir skóla, enn betra fyrir svefninn.
- Vikulangt verkefni: láttu baun spíra í bómull og skráðu hvað breytist á hverjum degi.
- Samvinnuleikur: byggið eina stóra þraut saman, enginn vinningshafi.
- Skjátímasamkomulag: ákveðið hversu mikið og hvenær saman. Að fá barnið með í reglusetninguna dregur stórlega úr átökum síðar.
Algeng mistök á þessum aldri
- Að flýta skólanámi: að þrýsta á stafamyndun eða reikning áður en barnið er tilbúið skapar yfirleitt mótstöðu, ekki forskot. Góður leikur undirbýr þau betur en verkefnablöð.
- Að leiðrétta allt sem þau segja eða skrifa: ef þau skrifa „hesstur“ fyrir hestur, fagnaðu því að þau skrifuðu yfirhöfuð. Stafsetning kemur seinna; viljinn til að skrifa, þegar hann er drepinn, er erfitt að endurvekja.
- Að fylla dagatalið of mikið: á fimm ára aldri er ónýttur tími einmitt þar sem sköpunargáfa og sjálfsstjórn þroskast í raun. Skildu vísvitandi eftir eyður í deginum.
- Að bera þau saman við frændsystkini eða skólafélaga: á fimm ára aldri eru gríðarlegur og fullkomlega eðlilegur munur á lestri, skrift og samhæfingu. Annar hraði er ekki seinkun.
Á fimm ára aldri byrja mörg börn að vilja lesa sögurnar sem þau kunna nú þegar utanbókar. Ef það á við hjá þér, eru bækur með stuttum setningum og persónu sem barnið elskar - eins og Pigúiça húskíhundurinn frá Dogavios, líka fáanleg í tvítyngdum útgáfum - oft það sem þarf til að fá þau til að lesa af eigin vilja.
