Næsta ævintýri getur orðið stund saman.
Nú þegar þið hafið kynnst Pigúiça hér getið þið uppgötvað söguna á bak við heim hennar. Skoðið myndirnar, lesið upphafið og veljið bók til að lesa saman, blaðsíðu fyrir blaðsíðu.
Fimm ára aldur er tími góðra spurninga. Þau vilja vita af hverju rignir, þau telja upp í hundrað bara til að sanna að þau geti það og þau benda á stafina á morgunkornspakkanum. Þetta er fullkominn tímapunktur fyrir athafnir sem undirbúa lestur án þess að breyta heimilinu í kennslustofu - því á þessum aldri er leikurinn enn það sem kennir mest.
Leikur sem byggir upp lestur
- Stafaleit: veldu staf dagsins og finndu hann á skiltum, umbúðum og bókakápum. Þetta verður að götuleik.
- Kjánalegar rímur: þú segir orð, barnið svarar með rími, uppfundin orð leyfð. Hljóðkerfisvitund er sterkasti spár um lestrarfimi.
- Falin skilaboð: stuttar orðsendingar í nestisboxinu eða undir koddanum. Þau leggja sig fram við að ráða þau.
- Teikni-fyrirsögn: þú lýsir atriði, barnið teiknar það sem það heyrði. Hlustun og röðun í einu.
- Skiptilestur: þú lest línu, barnið endurtekur hana eða les orðið sem það þekkir. Engar harkalegar leiðréttingar.
Tölur og rökhugsun án verkefnablaða
- Matreiðsla með mælieiningum: helmingur, tvöfalt, þrjár skeiðar. Brot áður en skólinn formfestir þau.
- Að telja alvöru peninga: mynt flokkuð eftir verðgildi og lítil kaup greidd með eigin peningum.
- Mynsturaðir: leggið út rautt-blátt-rautt með flöskutöppum og biðjið barnið að halda áfram.
- Einfalt borðspil: teningur, að telja reiti og hin stóra lexía um að tapa stundum.
Líkami, einbeiting og samskipti
- Stökkleikur eða parís: samhæfing, taktur og talning í einni athöfn.
- Dýrajóga: hundastelling, kattarstelling, trjástelling. Frábært eftir skóla, enn betra fyrir svefninn.
- Vikulangt verkefni: láttu baun spíra í bómull og skráðu hvað breytist á hverjum degi.
- Samvinnuleikur: byggið eina stóra þraut saman, enginn vinningshafi.
- Skjátímasamkomulag: ákveðið hversu mikið og hvenær saman. Að fá barnið með í reglusetninguna dregur stórlega úr átökum síðar.
Algeng mistök á þessum aldri
- Að flýta skólanámi: að þrýsta á stafamyndun eða reikning áður en barnið er tilbúið skapar yfirleitt mótstöðu, ekki forskot. Góður leikur undirbýr þau betur en verkefnablöð.
- Að leiðrétta allt sem þau segja eða skrifa: ef þau skrifa „hesstur“ fyrir hestur, fagnaðu því að þau skrifuðu yfirhöfuð. Stafsetning kemur seinna; viljinn til að skrifa, þegar hann er drepinn, er erfitt að endurvekja.
- Að fylla dagatalið of mikið: á fimm ára aldri er ónýttur tími einmitt þar sem sköpunargáfa og sjálfsstjórn þroskast í raun. Skildu vísvitandi eftir eyður í deginum.
- Að bera þau saman við frændsystkini eða skólafélaga: á fimm ára aldri eru gríðarlegur og fullkomlega eðlilegur munur á lestri, skrift og samhæfingu. Annar hraði er ekki seinkun.
Á fimm ára aldri byrja mörg börn að vilja lesa sögurnar sem þau kunna nú þegar utanbókar. Ef það á við hjá þér, eru bækur með stuttum setningum og persónu sem barnið elskar - eins og Pigúiça húskíhundurinn frá Dogavios, líka fáanleg í tvítyngdum útgáfum - oft það sem þarf til að fá þau til að lesa af eigin vilja.
Næsta ævintýri getur orðið stund saman.
Nú þegar þið hafið kynnst Pigúiça hér getið þið uppgötvað söguna á bak við heim hennar. Skoðið myndirnar, lesið upphafið og veljið bók til að lesa saman, blaðsíðu fyrir blaðsíðu.
