Voordat een kind zijn eerste letter op papier vormt, moeten die kleine handjes kracht en coördinatie opbouwen, en dat gebeurt lang voordat er een schrijfboekje aan te pas komt. Weten waar je moet beginnen, maakt het hele proces natuurlijk en plezierig.
De basis: motorische voorbereidende activiteiten
Tussen 2 en 4 jaar moet de focus liggen op fijnmotorische ontwikkeling, niet op letters zelf:
- Papier verkreukelen en scheuren om vingerkracht op te bouwen
- Spelen met klei of kneedgum, knijpen en rollen
- Tangetjes of wasknijpers gebruiken om kleine voorwerpjes op te pakken
- Vrij lijnen, cirkels en zigzags tekenen met kleurpotloden
- Kleren dicht- en losknopen, of wasknijpers gebruiken
Deze bewegingen bereiden precies de spieren voor die een kind later gebruikt om een potlood stevig vast te houden.
Van krabbels naar de eerste letter
Rond 4 jaar beginnen veel kinderen vormen na te bootsen en later de letters van hun eigen naam, meestal eerst de eerste letter. Dring op dit punt niet aan op perfect handschrift: het doel is dat het kind schrijven associeert met iets plezierigs, niet met een taak vol correcties.
Speelse opdrachten die schrijfzin aanwakkeren
- Schrijven in zand of bloem met een vinger, zonder angst om iets fout te doen.
- «Brieven» maken voor knuffels of huisdieren, ook al zijn het alleen maar betekenisvolle krabbels.
- Samen een boodschappenlijstje maken voor een uitstapje naar de winkel.
- De naam van het kind op elke tekening schrijven die het maakt, en het geleidelijk aanmoedigen om het zelf te proberen.
Lezen om beter te schrijven
Kinderen die veel verhalen horen, hebben vaak een rijkere woordenschat en meer zin om hun eigen verhalen op papier te zetten. Na het lezen van de avonturen van Piguiça in de Magische Tuin, kun je je kind bijvoorbeeld uitnodigen om te «schrijven» of te tekenen wat zij denkt dat er in het volgende avontuur van het husky-pupje gebeurt, een luchtige manier om lezen met creatief schrijven te combineren.
Wanneer een professionele beoordeling zoeken?
Als een kind rond 5 of 6 jaar echt moeite heeft met het vasthouden van een potlood, schrijfactiviteiten helemaal vermijdt, of intense frustratie toont, is het goed om met je kinderarts te praten over een beoordeling van de motorische ontwikkeling.
