„Einbirni verða dekruð“ er ein af algengustu, og mest villandi, fullyrðingunum um uppeldi. Áratuga þroskasálfræðirannsóknir hafa ekki fundið marktækan mun á persónuleika einbirna og barna með systkini þegar aðrir þættir eru teknir með í reikninginn. Skoðum goðsögnina á móti raunveruleikanum.
Goðsögnin um «dekraða einbirnið»
Þessi staðalímynd á rætur að rekja til rannsókna frá lok 19. aldar sem nú þykja aðferðafræðilega úreltar. Núverandi rannsóknir sýna að einbirni hafa tilhneigingu til að hafa þroskaðri orðaforða, sterk tengsl við fullorðna og mikla ábyrgðartilfinningu, eiginleikar sem tengjast meiri einstaklingsathygli og samtali við foreldra, ekki einhverjum persónuleikagalla.
Raunveruleg áskorun: félagsleg æfing með jafnöldrum
Sá munur sem stöðugast kemur fram milli einbirna og barna með systkini er dagleg æfing í að semja og deila með jafnöldrum, eitthvað sem systkini æfa náttúrulega heima. Góðu fréttirnar eru að þetta má byggja upp á annan hátt.
Hvernig má hjálpa við félagsmótun
- Forgangsraðaðu reglulegum leikstundum með frændsystkinum, nágrönnum eða bekkjarfélögum, samfella skiptir meira máli en fjöldi funda
- Skráðu barnið í hópastarf snemma: hópíþróttir, leiklist eða hópnámskeið
- Æfðu að deila heima með foreldrunum sjálfum: „nú er röðin komin að mér, svo að þér“
- Forðastu að leysa öll ágreiningsmál fyrir barnið, skildu eftir svigrúm til að æfa samningaviðræður við önnur börn
Að rækta sjálfstæði
Án hinnar náttúrulegu «samkeppni» milli systkina, er mikilvægt að skapa markvisst litla ábyrgð og stundir af einleik svo barnið þrói með sér sjálfstæði og þol gegn leiða, færni sem eflist náttúrulega í stærri fjölskyldum en má einnig hlúa að af ásetningi.
Hlutverk bóka í félagsmótun
Sögur með persónum sem eignast vini og vinna úr smáum ágreiningi, eins og ævintýri Pigúiça í Töfragarðinum, gefa börnum áþreifanlegar fyrirmyndir um hvernig má tengjast öðrum, sérstaklega dýrmæt uppspretta fyrir börn sem hafa færri daglega tækifæri til að fylgjast með samskiptum systkina.
Mikilvæg áminning
Að vera einbirni ákvarðar hvorki persónuleika né félagslegan árangur. Það sem raunverulega skiptir máli er hversu mörg tækifæri til samveru, samtals og félagslegrar æfingar barnið fær, eitthvað sem er fullkomlega hægt að byggja upp, með eða án systkina.
