Að syngja stafrófið er skemmtilegt, en það kennir ekki lestur eitt og sér. Það sem raunverulega undirbýr barn undir lestur er að taka eftir því að orð eru gerð úr hljóðum, og að hvert hljóð hefur form sem táknar það. Sú vitundarvakning gerist á mismunandi tímum hjá ólíkum börnum, og að þrýsta of snemma leiðir oftast til mótþróa frekar en árangurs.
Byrjið á hljóðum, ekki stafanöfnum
- Leikið „byrjar á“: í bílnum eða í röðinni í búðinni, „hvað annað byrjar á fff hljóðinu?“ Að segja hljóðið frekar en nafnið forðast klassískan rugling þegar hljóð eru síðar tengd saman.
- Klappið atkvæðin: ba-na-ni, þrjú klöpp. Að heyra orð brotna í búta er risastórt skref og alveg munnlegt.
- Leitið að rími: „köttur rímar við flöttur.“ Rím stillir eyrað inn á endahljóð, sem síðar verða skrifaðar endingar.
- Byrjið á nafni barnsins: fyrsti stafurinn í eigin nafni er alltaf hvetjandi. Svo mamma, pabbi, hundurinn.
Stafir sem þú getur snert og hreyft
- Hveiti- eða sandbakki: dreifið þunnu lagi á bökunarplötu og rekið stafi með fingri. Hreyfingin festir formið betur en blýantur, og að þurrka út er bara einn hristingur.
- Leirstafir: að rúlla slöngum og móta stafi þjálfar hendur og sjónminni samtímis.
- Ísskápssegular: hafið stafi innan seilingar og byggið lítil orð meðan þið eldið. Skiptið um einn staf og sýnið hvernig orðið breytist: KÖTTUR verður RÖTTUR.
- Stafaleit um húsið: veljið dagsins staf og leitið á miðum, skiltum og bókakápum. Að lesa heiminn telst sem lestur.
