An bhfuil tomhaiseanna aimsire agus dúlra do pháistí uait atá simplí, álainn agus spraíúil le réiteach? Seo 20, agus freagra ar gach ceann acu, faoin mbáisteach, an ghrian, an ghaoth, an sneachta, an fharraige, an sliabh agus fiú soilse sa spéir. Is breá le páistí idir 4 agus 9 mbliana d'aois iad, agus is féidir iad a úsáid sa bhaile, sa charr nó sa seomra ranga.
An 20 tomhas aimsire agus dúlra
- Titim mé ón spéir gan paraisiút, fliuchaim an bóthar agus an planda beag freisin. Cé mise? An bháisteach.
- Éirím go moch, téim an lá, táim cruinn agus buí, ach ní féidir le haon duine greim a fháil orm. Cé mise? An ghrian.
- Níl corp ná lámha agam, ach croithim na crainn agus cuirim do chuid gruaige ina praiseach. Cé mise? An ghaoth.
- Táim bán, bog agus fuar, titim gan torann, agus is liomsa a dhéantar fear sneachta. Cé mise? An sneachta.
- Tagaim nuair a bhuaileann an ghrian agus an bháisteach le chéile, tá seacht dathanna orm agus ní féidir le haon duine siúl orm. Cé mise? An bogha báistí.
- Déanaim torann mór thuas sa spéir, agus rithfidh an madra faoin leaba. Cé mise? An toirneach.
- Is canbhás bán mé sa spéir, athraím cruth an t-am ar fad, agus nuair a théim liath, cuirim braonacha anuas. Cé mise? An scamall.
- San oíche táim sa spéir, uaireanta cruinn, uaireanta mar aoibh gháire, agus is cosúil go leanaim thú abhaile. Cé mise? An ghealach.
- Is mílte pointe solais sa spéir dhorcha muid, agus i rith an lae bímid i bhfolach. Cé muid? Na réaltaí.
- Tá craobhacha agam ach ní banc mé, agus bíonn éin ag canadh ionam. Cé mise? An crann.
- Tosaím glas, san fhómhar éirím buí, agus tugaim eitilt síos go dtí an talamh. Cé mise? An duilleog.
- Ritheann mé gan cosa, tá leaba agam ach ní chodlaím riamh, agus tugaim an t-uisce go dtí an fharraige. Cé mise? An abhainn.
- Táim ollmhór agus goirt, tá tonnta agam, ach níl lámha agam, agus ní théim isteach in aon ghloine. Cé mise? An fharraige.
- Tá bun agam ach ní chaithim bróg, agus sa gheimhreadh cuirim caipín bán orm ard thuas. Cé mise? An sliabh.
- Is sliabh mé a dhúiseann go tobann agus a chaitheann amach deatach, tine agus laibhe. Cé mise? An bolcán.
- Rinceann mé ar oícheanta fuara an tuaiscirt le cuirtíní glasa agus bándearga, agus taistealaíonn a lán daoine chun mé a fheiceáil. Cé mise? Na Soilse Thuaidh.
- Is uisce mé a chrua ón bhfuacht, leáim i do lámh agus fágaim an sú fuar. Cé mise? An t-oighear.
- Is stríoc solais sa spéir mé, tagaim roimh an torann agus imím go tapa. Cé mise? An tintreach.
- Tagaim ar maidin i mbraonacha ar an bhféar, gan báisteach, agus lonraím mar phearlaí. Cé mise? An drúcht.
- Clúdaím an bóthar mar bhrat bán agus ní ligim d'aon duine radharc fada a fháil. Cé mise? An ceo.
Conas spraoi a bhaint as na tomhaiseanna
Is maith an tomhas é an ceann a spreagann an leanbh le smaoineamh in éineacht leat. Cabhraíonn na leideanna seo leis an liosta a iompú ina cluiche ceart.
Léigh go mall agus tabhair leid amháin ag an am. Tosaigh leis an chéad abairt, fan, agus ansin léigh an dara ceann. Dá mhéad a smaoiníonn an leanbh, is ea is mó a bhíonn sé bródúil as an bhfreagra a fháil.
Cuir ceisteanna in ionad an fhreagra a thabhairt. Má stopann an leanbh, fiafraigh: «An bhfeictear é seo i rith an lae nó san oíche?» nó «An ndéanann sé torann?». Sa chaoi sin, sroicheann sé an freagra leis féin.
Déan aithris leis an gcorp. Don ghaoth, croith do lámha. Don toirneach, buail bosa go láidir. Don sneachta, lig do mhéara titim go mall. Is breá le páistí beaga é.
Tabhair cuireadh don leanbh ceann a cheapadh. Tar éis trí nó ceithre thomhas, iarr air ceann a chumadh faoi rud a chonaic sé tríd an bhfuinneog. Is mar sin a thagann an grá do na focail agus don dúlra.
Cad a thaitníonn le gach aois
Do pháistí 4 agus 5 bliana d'aois, téigh ar dtús chuig tomhaiseanna faoi rudaí a fheiceann siad gach lá, mar an bháisteach, an ghrian, an scamall agus an ghealach. Ag 6 agus 7, tagann na cinn a iarrann beagán níos mó smaointeoireachta, mar an abhainn, an drúcht agus an ceo. Ó 8 ar aghaidh, taitníonn na cinn is deacra leis an ngrúpa, mar Soilse Thuaidh agus an bolcán, agus bíonn siad in ann a mhíniú cén fáth ar fhreagair siad i gceart.
Oibríonn na tomhaiseanna seo go han-mhaith in áiteanna fuara freisin. Is cuid de ghnáthshaol tíortha mar an Íoslainn iad sneachta, oighear, soilse an tuaiscirt agus ceo, agus aithníonn páistí ansin gach ceann acu go maith. Is breá le páistí in áiteanna níos teo fáil amach cén chuma atá ar oíche le cuirtíní solais sa spéir.
Smaointe chun an spraoi a choinneáil ar siúl
Tar éis na dtomhas, is fiú dul amach agus breathnú. Féach ar an spéir leis an leanbh, lorg cruthanna sna scamaill agus comhair cé mhéad dath a fheiceann sé tar éis na báistí. Má tá gaoth ann, scaoil duilleog agus féach cá dtéann sí. Tugann siúlóidí gearra, le duine fásta i gcónaí in aice láimhe, neart cainte.
Sa bhaile, tá cluiche saor in aisce sa bhrabhsálaí ag Pigúiça, an husky le súile gorma as leabhar Dogavios, gan clárú agus gan fógraí, iontach tar éis an spraoi. Do dhaoine ar mhaith leo cúram a thabhairt do mhéara beaga, téann na pictiúir le dathú agus le priontáil go breá le lá fliuch istigh. Agus más maith leat an carachtar a chur in aithne duit féin, léigh cé hí Pigúiça.
Moladh eile is ea «dialann aimsire» a dhéanamh i gcóipleabhar beag. Gach lá, tarraingíonn an leanbh an rud a chonaic sé: grian, báisteach, gaoth nó scamaill. I gceann cúpla seachtain tá sé in ann a lán tomhas a fhreagairt gan stró, mar gur fhoghlaim sé trí bhreathnú.
Ceisteanna coitianta
Cén aois a bhfuil leanbh in ann tomhaiseanna dúlra a réiteach?
Ó 4 bliana d'aois, le cabhair, réitíonn an chuid is mó acu na cinn is éasca, mar an ceann den bháisteach agus den ghrian. Thart ar 7 mbliana d'aois, smaoiníonn páistí leo féin ar na cinn is deacra.
Cad a tharlaíonn mura bhfaigheann an leanbh an freagra?
Ná bíodh imní ort. Tabhair leid eile, déan aithris leis an gcorp nó léigh an tomhas arís níos moille. Is é an rud is tábhachtaí ná atmaisféar spraoi agus fiosrachta.
An féidir na tomhaiseanna seo a úsáid ar scoil?
Is féidir. Oireann siad do cheachtanna faoin aimsir, na séasúir agus an timpeallacht, agus cuireann siad comhrá maith ar fáil sa rang.
