Má sheas tú riamh reoite i lár siopa bia agus do leanbh ag béicíl ar an urlár, tarraing anáil: ní tusa ba chúis leis seo, ná an leanbh féin ach an oiread. Tá rachtanna feirge intuartha go forbraíochtúil idir aois a haon agus a cúig, thart faoi. Tá an chuid mhothúchánach den inchinn go hiomlán ar siúl; an chuid a stopann, a mhíníonn agus a phléann fós á tógáil. Ciallaíonn sé sin nach bhfuil do leanbh do do chorpú, tá siad ag cur thar maoil.
Cad is ceart a dhéanamh i rith an rachta
- Ísligh do ghlór: dá airde a éiríonn siadsan, is ea is ísle a théann tusa. Feidhmíonn glór ciúin mar ancaire do chóras néaróg atá tar éis a chuid coscán a chailleadh.
- Fan gar, ná brúigh dlúthú orthu: crom go dtí a n-airde súl agus abair, “Tá mise anseo. Nuair a bheas tú réidh, beidh mé i mo bharróg duit.” Teastaíonn barróg ó chuid leanaí; teastaíonn spás ó chuid eile ar dtús.
- Ainmnigh an mothúchán, ní an t-iompar: “Bhí fonn mór ort an bréagán sin a fháil agus tá tú i ndáiríre feargach anois. Tuigim é sin.” Nuair a mhothaítear tuigthe, giorraítear an stoirm.
- Ná pléigh nuair a bhíonn sé ag a bhuaic: tá sé cosúil le bheith ag caint le duine faoi uisce iarracht a dhéanamh rialacha a mhíniú d'inchinn atá tumtha faoi mhothúcháin. Fan go rithe an tonn.
- Coinnigh an teorainn go cineálta: “Tá a fhios agam gur mhaith leat é. Nílimid á cheannach inniu. Is féidir leat gol, fanfaidh mé leat.” Cineálta agus daingean ag an am céanna.
Cad is ceart a rá nuair atá sé thart
- Athnasc sula múineann tú: tagann barróg roimh aon cheacht. “Bhí sé sin deacair. Tá sé thart anois.”
- Aithris an scéal ar ais: “D'iarr tú milseán, dúirt mise nach bhfaigheadh tú é, agus d'éirigh do chorp an-fheargach.” Cuidíonn insint an scéil leis an inchinn an eachtra a chomhdú i gceart.
- Tairg plean don chéad uair eile: “Nuair a thagann an mothúchán feargach, is féidir leat mo lámh a fháscadh go láidir nó do chosa a bhualadh ar an talamh.”
- Seachain an náiriú: ná habair “stop ag cur náire orm” nó “ní bhíonn deora ar pháistí móra.” Múineann sé sin do leanaí mothúcháin a cheilt, ní a láimhseáil.
Conas níos lú acu a bheith agat
- Rianaigh na truicir: is é ocras, tuirse agus róspreagadh is cúis leis an gcuid is mó de na rachtanna. Réitíonn sneaic agus néal codlata cuid mhaith rachtanna.
- Tabhair rabhadh faoi aistrithe: “Cúig nóiméad eile, ansin glanfaimid suas.” Is fuath le leanaí bheith cuartha gan rabhadh.
- Tabhair roghanna beaga dóibh: “Léine ghorm nó léine dhearg?” Cuireann beagán smachta pleanáilte cosc ar throid mór ar son lánsmachta.
- Athlíon do thanc féin: ní féidir leat mothúcháin duine eile a rialú nuair atá do chuid féin ag imeall na foighne. Ní laige atá i dtrí anáil dhomhain a thógáil sula bhfreagraíonn tú, is straitéis é.
- Cuir na daoine fásta ar an leathanach céanna: nuair a fhreagraíonn tuismitheoirí, seantuismitheoirí agus feighlithe ar bhealaí éagsúla, déanann leanaí níos mó tástála chun fáil amach cá bhfuil an teorainn i ndáiríre. Nuair a aontaítear ar dhá nó trí bhunriail agus a choinnítear iad mar an gcéanna i ngach teach, laghdaítear go suntasach líon na rachtanna gach seachtain.
Maolaíonn rachtanna feirge de réir mar a fhorbraíonn an inchinn agus de réir mar a bhailíonn leanaí focail dá gcuid mothúchán. Sin an fáth a gcuidíonn scéalta chomh mór sin: sa leabhar Dogavios, éiríonn an madra husky Pigúiça frustrach freisin, pléascann sí freisin, agus foghlaimíonn sí ainm a chur ar a mothúcháin sa Ghairdín Draíochta, gan aon léacht ag gabháil leis. Léamh le chéile i nóiméad ciúin, sin ceann de na bealaí is séimhe le múineadh cad is ceart a dhéanamh nuair a thagann fearg chun cinn.
