Ennen kuin lapsi muodostaa ensimmäisen kirjaimensa paperille, hänen pienten käsiensä täytyy kehittää voimaa ja koordinaatiota, ja se tapahtuu kauan ennen mitään kirjoitusvihkoa. Kun tietää, mistä aloittaa, koko prosessi tuntuu luontevalta ja mukavalta.
Perusta: esikirjoitustaitoja vahvistavat liikeharjoitukset
2-4-vuotiaana painopisteen tulisi olla hienomotoriikan kehittymisessä, ei itse kirjaimissa:
- Paperin rypistäminen ja repiminen sormien voiman kehittämiseksi
- Muovailuvahalla leikkiminen, puristaminen ja pyörittäminen
- Pihtien tai pyykkipoikien käyttö pienten esineiden poimimiseen
- Viivojen, ympyröiden ja siksakkien piirtäminen vapaasti värikynillä
- Vaatteiden napittaminen ja auki napittaminen, tai pyykkipoikien käyttö
Nämä liikkeet valmistavat juuri niitä lihaksia, joita lapsi myöhemmin tarvitsee pitääkseen kynää tukevasti.
Sähläyksestä ensimmäiseen kirjaimeen
Noin 4-vuotiaana moni lapsi alkaa yrittää kopioida muotoja ja myöhemmin oman nimensä kirjaimia, yleensä alkukirjain ensin. Älä vaadi tässä vaiheessa täydellistä käsialaa: tavoitteena on, että lapsi yhdistää kirjoittamisen johonkin nautinnolliseen, ei täynnä korjauksia olevaan tehtävään.
Leikkisiä tehtäviä, jotka herättävät kirjoitushalun
- Kirjoita hiekkaan tai jauhoon sormella, ilman pelkoa virheistä.
- Tee »kirjeitä» pehmoleluille tai lemmikeille, vaikka ne olisivat vain merkityksellisiä sähläyksiä.
- Tehkää yhdessä ostoslista ennen kauppareissua.
- Kirjoita lapsen nimi jokaiseen piirrokseen, jonka hän tekee, kannustaen häntä lempeästi kokeilemaan itse ajan myötä.
Lukeminen paremman kirjoittamisen tukena
Lapset, jotka kuulevat paljon tarinoita, taipuvat saamaan rikkaamman sanavaraston ja vahvemman halun kertoa omia tarinoitaan paperille. Kun olet lukenut Taikapuutarhan Piguiçan seikkailuja, voit esimerkiksi pyytää lastasi »kirjoittamaan» tai piirtämään, mitä hän kuvittelee tapahtuvan pienen huskyn seuraavassa seikkailussa, kevyt tapa yhdistää lukeminen luovaan kirjoittamiseen.
Milloin hakea ammattilaisen arviointia
Jos noin 5-6-vuotiaalla lapsella on todellisia vaikeuksia pitää kynää, hän välttelee kirjoitusharjoituksia kokonaan tai osoittaa voimakasta turhautumista, kannattaa puhua lastenlääkärille motorisen kehityksen arvioinnista.
