Cyn iddynt allu ysgrifennu, mae plant eisoes yn gwybod sut i fynegi eu hunain â chreon yn eu llaw. Nid ffyrdd o dreulio amser yn unig yw tynnu lluniau a phaentio, maent yn arfau ar gyfer datblygiad echddygol, gwybyddol, ac emosiynol na all unrhyw degan electronig eu disodli, gan eu bod yn mynnu bod llaw, llygad, a dychymyg yn cydweithio.
Beth mae celf yn ei ddatblygu y tu hwnt i sgil artistig
Dal y creon yn sad, rheoli'r llinell, dewis lliwiau: mae pob ystum bach yn hyfforddi cydsymudiad echddygol manwl, yr un sgil y byddant yn ei ddefnyddio wedyn i ysgrifennu. Mae tynnu lluniau hefyd yn rhoi ffordd i blant fynegi teimladau nad oes ganddynt eiriau ar eu cyfer eto, mae llun o ddiwrnod gwael yn aml yn dweud mwy nag ateb o «roedd yn iawn».
Syniadau yn ôl oedran
- 2-3 oed: creonau trwchus, papur mawr, sgriblo rhydd, y nod yw symudiad, nid y canlyniad.
- 4-5 oed: paentio bysedd, stampiau tatws, dyfrlliw ar bapur trwchus.
- 6-8 oed: tynnu lluniau â chyfarwyddyd (copïo gwrthrych go iawn), collage â deunyddiau wedi'u hailgylchu, paentio ar gynfas bach.
Ymdopi â'r llanast heb y straen
Mae gwrthwynebiad rhieni i ryddhau paent a chreonau fel arfer yn dod o ofn y llanast, ond mae paratoi syml yn lleihau hynny'n fawr: rhowch orchudd plastig neu bapur newydd ar y llawr yn gyntaf, defnyddiwch hen grys-t fel ffedog, a dewiswch baent y gellir ei olchi. Mae derbyn ychydig o baent ar y bwrdd yn rhan o'r broses greadigol.
Sut i gymryd rhan heb gymryd drosodd
Osgowch gywiro llun plentyn neu ddweud «dyw'r awyr ddim yn wyrdd». Yn hytrach, gofynnwch, «dywed wrtha i am dy lun?». Mae'r cwestiwn agored hwnnw'n gwerthfawrogi creadigrwydd yn fwy nag unrhyw sylw am dechneg, ac yn aml yn datgelu meddyliau na fyddai'r plentyn wedi'u rhannu fel arall.
Syniad sy'n paru celf â darllen
Ar ôl darllen stori, gofynnwch i'ch plentyn dynnu llun o'i hoff ran. Mae anturiaethau Pigúiça yn yr Ardd Hudol, yn llawn blodau, lliwiau, a chreaduriaid bach, yn tueddu i ysbrydoli lluniau bywiog iawn, ffordd hyfryd i blant brosesu stori â'u dwylo eu hunain.
