Mae pobl a dyfodd i fyny gyda chi yn aml yn dweud iddynt ddysgu pethau yno na ddysgon nhw yn unman arall. Nid hiraeth yn unig yw hynny: mae gan fyw gydag anifeiliaid effeithiau y gellir eu mesur ar ddatblygiad plentyn. Ond mae'n werth gwahanu'r hyn sy'n wir oddi wrth yr hyn sydd wedi dod yn slogan rhyngrwyd, oherwydd mae anifail gartref hefyd yn waith, a dim ond pan fo'r gofal yn wirioneddol yno mae'r manteision yn ymddangos.
Manteision sy'n dal dŵr
- Empathi ymarferol: ni all y ci siarad. Mae'n rhaid i blentyn ddarllen osgo, clustiau a chynffon i ddeall sut mae'n teimlo. Ymarfer dyddiol yw hynny mewn signalau di-eiriau.
- Cyfrifoldeb pendant: mae gan lenwi'r bowlen ddŵr ganlyniad gweladwy. Mae tasgau ag effeithiau go iawn yn dysgu mwy nag unrhyw ddarlith am ymrwymiad.
- Symud ac awyr iach: mae teuluoedd â chŵn yn cerdded mwy. Daw'r cerdded yn drefn, ac mae'r plentyn yn dod gyda hi.
- Rheoleiddio emosiynol: mae mwytho anifail yn dawelu. Mae llawer o blant yn chwilio am y ci ar ôl rhwystredigaeth, ac mae hwnnw'n adnodd hunan-dawelu dilys.
- Hyder darllen: defnyddir darllen yn uchel i gi mewn ysgolion oherwydd yn union nad yw'r ci byth yn cywiro nac yn barnu.
- Cwmnïaeth heb farn: drwy symud tŷ, ffraeo rhwng brodyr a chwiorydd a diwrnodau gwael, mae'r ci'n bresenoldeb sefydlog.
Yr hyn sy'n cael ei orliwio
- “Mae cŵn yn atal alergeddau”: mae rhai astudiaethau'n awgrymu risg is mewn plant sy'n cael eu hamlygu'n gynnar, ond nid yw'n warant nac yn rheswm dros gael ci. Gofynnwch i'ch pediatregydd.
- “Mae anifail anwes yn dysgu cyfrifoldeb ar ei ben ei hun”: mae'n dysgu os yw oedolyn yn goruchwylio, yn atgoffa ac yn modelu. Fel arall daw'n orchwyl arall wedi'i anghofio.
- “Mae pob plentyn yn dod ymlaen gyda chŵn”: mae rhai wedi eu dychryn, ac mae gorfodi cyswllt yn ei wneud yn waeth. Parchwch y cyflymder.
- “Mae anifail anwes yn disodli ffrindiau”: mae'n ategu, byth yn disodli, amser gyda phlant eraill.
