Gall yr antur nesaf fod yn amser gyda'ch gilydd.
Nawr eich bod wedi cwrdd â Pigúiça yma, darganfyddwch y stori y tu ôl i'w byd. Edrychwch ar y lluniau, darllenwch y dechrau a dewiswch lyfr i'w rannu gyda'ch plentyn, dudalen wrth dudalen.
Mae jôcs meddyg a deintydd i blant yn gweithio fel cwtsh cyn yr apwyntiad: maen nhw'n gwneud i'r plentyn chwerthin, ymlacio a sylweddoli y gall y syrjeri fod yn lle ysgafn hefyd. Isod mae 20 jôc fer ar ffurf cwestiwn ac ateb am feddyg, deintydd, pigiad ac ysbyty. Dydy'r un yn codi ofn, mae pob un yn cymryd munud, a gallwch eu darllen yn y car, yn yr ystafell aros neu cyn mynd i gysgu.
20 jôc meddyg a deintydd i blant
- Pam aeth y llyfr at y meddyg? Achos roedd ei gefn yn brifo.
- Beth ddywedodd y deintydd wrth y dant? Paid â phoeni, dim ond glanhad bach fydd e!
- Pam aeth y banana i'r ysbyty? Achos roedd yn teimlo ychydig yn feddal.
- Beth ddywedodd y pigiad wrth y fraich? Ymlacia, mae'n gyflym a bydda i wedi mynd mewn chwinc!
- Pam mae'r deintydd yn dda am ddyfalu? Achos mae bob amser yn taro'r dant iawn.
- Pam aeth y fuwch at y meddyg? Achos roedd ganddi beswch mwwwwy na'r arfer.
- Beth ddywedodd y thermomedr wrth y plentyn? Paid â phoeni, mae'r tywydd yn wych yn y fan hyn heddiw!
- Pam mae'r deintydd yn gwisgo mwgwd? Fel na fydd neb yn gweld ei fod yn chwerthin am dy jôcs di.
- Beth ddywedodd yr arth wrth y meddyg? Doctor, mae chwant mêl arna i, ydy hynny'n salwch? A dywedodd y meddyg: dim ond chwant byrbryd yw hynny.
- Pam nad oes ofn y deintydd ar yr ysgerbwd? Achos mae ei wên yn llydan agored bob amser.
- Pam aeth y tomato at y meddyg? Achos roedd yn mynd yn goch gan swildod.
- Beth ddywedodd y brws dannedd wrth y past? Hebddot ti, does dim hwyl arna i!
- Pam aeth y cloc at y meddyg? Achos roedd ei dic-toc yn wan.
- Beth ddywedodd y gath wrth y milfeddyg? Doctor, mae miaw wedi mynd yn sownd yn fy ngwddf i!
- Pam mae'r ystafell aros mor dawel? Achos mae pawb yn aros yn amyneddgar, wrth gwrs!
- Beth yw'r feddyginiaeth gyflymaf yn y byd? Y cwtsh, mae'r meddyg yn ei roi heb nodwydd.
- Beth yw hoff gân y deintydd? Brwsio, brwsio, dant wrth ddant.
- Beth ddywedodd y plastr wrth y pen-glin? Paid â phoeni, ga i roi cwtsh lliwgar i ti!
- Pam mae'r meddyg yn gwisgo cot wen? I gyd-fynd â gwên y deintydd.
- Beth ddywedodd y wên wrth y deintydd? Diolch am adael i mi ddisgleirio!
Sut i ddefnyddio hiwmor cyn yr apwyntiad
Yr amser gorau i'r jôcs yw cyn i'r nerfau ddechrau codi. Y noson gynt, darllenwch ddwy neu dair yn uchel amser swper neu amser bath. Ar y diwrnod, dewiswch un i'w hadrodd ar y ffordd, a gadewch i'r plentyn geisio adrodd un arall i chi. Pan fydd y plentyn yn gwneud i'r oedolyn chwerthin, mae'r ofn yn colli rhywfaint o'i le.
Mae'n werth dyfeisio jôcs newydd gyda'ch gilydd hefyd. Gofynnwch: beth fyddai'r chwistrell yn ei ddweud pe gallai siarad? Beth fyddai enw doniol ar ddant blinedig? Does dim rhaid iddo fod yn berffaith. Y nod yw troi'r pwnc yn gêm a dangos bod y syrjeri yn lle lle mae gofal yn cael ei roi i'r plentyn.
Ffyrdd eraill o dawelu'r plentyn
Mae hiwmor yn gweithio orau gyda pharatoi. Eglurwch mewn ychydig eiriau, yn onest a heb orliwio, beth fydd yn digwydd: bydd y meddyg yn gwrando ar y galon, yn edrych ar y gwddf, a bydd y deintydd yn cyfri'r dannedd. Osgowch addo na fydd yn brifo os oes siawns y bydd yn anghyfforddus. Mae'n well dweud y gall fod yn binsiad bach ac y bydd yn pasio'n gyflym wedyn.
Mae chwarae meddyg gartref yn helpu llawer. Gadewch i'r plentyn fod y meddyg ac archwilio'r tedi, ac yna newidiwch rolau. Gallwch hefyd agor gêm rad ac am ddim Pigúiça, sy'n rhedeg yn y porwr heb gofrestru a heb hysbysebion, am saib tawel yn yr ystafell aros. Syniad arall yw mynd â thudalen o luniau i'w lliwio a gadael i'r plentyn gadw ei ddwylo'n brysur wrth aros ei dro.
Ac ar ôl yr apwyntiad, dathlwch. Canmoliaeth ddiffuant, taith i'r parc neu stori cyn mynd i gysgu: maen nhw'n dangos bod mynd at y meddyg yn gorffen yn dda. Os yw'r plentyn yn hoffi cymeriadau, gall Pigúiça, y ci husky bach â llygaid glas rydych chi'n ei hadnabod yn pwy yw Pigúiça, fod yn gydymaith dewrder ar adegau fel hyn.
Pam mae chwerthin yn helpu cymaint
Mae chwerthin yn llacio'r ysgwyddau, yn newid rhythm yr anadlu ac yn tynnu sylw oddi wrth yr hyn sy'n poeni. I blentyn bach, mae jôc ag ateb gwirion hefyd yn ffordd o ddeall nad bygythiad yw'r lle hwnnw. Gan fod hiwmor plant yn byw ar sefyllfaoedd gwirion, mae'r jôcs uchod yn defnyddio gwrthrychau ac anifeiliaid mae'n eu hadnabod, bob amser â diweddglo caredig.
Os nad yw eich plentyn yn darllen eto, trowch bob jôc yn theatr: rydych chi'n gofyn y cwestiwn, mae'n dyfalu ateb gwallgof, a dim ond wedyn rydych chi'n dweud yr un iawn. Mae'r camgymeriadau'n aml yn fwy doniol na'r jôc wreiddiol.
Cwestiynau cyffredin
Ar ba oedran mae plant yn deall jôcs cwestiwn ac ateb?
Mae llawer o blant o 4 neu 5 oed yn hoffi'r ffurf, gan fod ganddi rythm hawdd i'w ddilyn. Cyn hynny, mae gemau â synau a golygfeydd gwirion yn gweithio'n well. Mae gan bob plentyn ei amser ei hun, felly gwyliwch beth sy'n gwneud iddo chwerthin.
Beth os yw'r plentyn yn dal i fod ag ofn hyd yn oed ar ôl y jôcs?
Mae hynny'n normal. Mae'r jôcs yn helpu i ysgafnhau'r awyrgylch, ond dydyn nhw ddim yn cymryd lle sgwrsio, cydnabod y teimlad a pharatoi'r plentyn. Os yw'r ofn yn gryf neu'n aml, siaradwch â'r gweithiwr iechyd proffesiynol am ffyrdd o wneud yr apwyntiad yn fwy croesawgar.
Alla i adrodd y jôcs hyn y tu mewn i'r syrjeri?
Gallwch, cyn belled â bod y gweithiwr proffesiynol yn cytuno a'r foment yn addas. Mae llawer o feddygon a deintyddion yn hoffi gweld y plentyn yn ymlacio, ac mae jôc ar ddechrau'r apwyntiad yn aml yn torri'r iâ i bawb.
Gall yr antur nesaf fod yn amser gyda'ch gilydd.
Nawr eich bod wedi cwrdd â Pigúiça yma, darganfyddwch y stori y tu ôl i'w byd. Edrychwch ar y lluniau, darllenwch y dechrau a dewiswch lyfr i'w rannu gyda'ch plentyn, dudalen wrth dudalen.
Gall yr antur nesaf fod yn amser gyda'ch gilydd.
Nawr eich bod wedi cwrdd â Pigúiça yma, darganfyddwch y stori y tu ôl i'w byd. Edrychwch ar y lluniau, darllenwch y dechrau a dewiswch lyfr i'w rannu gyda'ch plentyn, dudalen wrth dudalen.
