Gall yr antur nesaf fod yn amser gyda'ch gilydd.
Nawr eich bod wedi cwrdd â Pigúiça yma, darganfyddwch y stori y tu ôl i'w byd. Edrychwch ar y lluniau, darllenwch y dechrau a dewiswch lyfr i'w rannu gyda'ch plentyn, dudalen wrth dudalen.
Jôcs cŵn i blant yw'r ffordd gyflymaf o gael pawb i chwerthin gartref, yn y car neu yn ystafell aros y meddyg. Rydyn ni wedi dewis 30 jôc fer, cwestiwn ac ateb, a phob un yn ddiniwed: does dim un yn gwneud hwyl am ben neb, a does dim ystyr cudd yn yr un ohonyn nhw. Darllenwch y cwestiwn, oedwch am eiliad, a gadewch i'r plentyn ddyfalu cyn rhoi'r ateb.
Mae'r jôcs yn mynd o'r hawsaf i'r fwyaf clyfar. Mae'r rhai cyntaf yn gweithio gyda phlant 3 i 5 oed, sy'n chwerthin am sŵn y geiriau. Mae'r rhai olaf yn gofyn am ychydig mwy o feddwl, ac maen nhw'n boblogaidd iawn gyda phlant 7 neu 8 oed.
Jôcs byr i'r rhai bach
Gyda'r lleiaf, y gyfrinach yw jôc fer gyda “wff wff” yn y canol. Dywedwch hi mewn llais ci, ac mi fydd dwywaith cymaint o chwerthin.
- Pam mae'r ci yn ysgwyd ei gynffon? Achos dydy'r gynffon ddim yn gallu ysgwyd y ci.
- Sut mae'r ci bach yn dweud “Dw i'n dy garu di” wrth ei fam? Gyda llyfiad mawr gwlyb ar ei thrwyn!
- Beth yw gair hud y ci? Bisged, os gwelwch yn dda!
- Beth mae'r ci yn ei fwyta i frecwast? Uwd, gydag asgwrn yn y canol!
- Beth yw hoff ffordd y ci o nofio? Padlo ci, wrth gwrs.
- Pam croesodd y ci y ffordd? I nôl y bêl ar yr ochr arall.
- Pa gloc larwm sy'n ysgwyd ei gynffon? Y ci, pan mae'n amser mynd am dro!
Jôcs gyda “ci” a “wff”
Dyma'r tric: cuddio “ci” neu “wff” y tu mewn i air arall. Pan mae'r plentyn yn deall y tric, mae'n dechrau creu ei jôcs ei hun, a dyna'r rhan orau.
- Pryd mae'r ci yn cael ei bryd mwyaf? Amser ci-nio, wrth gwrs!
- Beth yw hoff ffrwyth y ci? Y ci-wi!
- Beth yw hoff siâp y ci? Y ci-wb!
- Pam mae pawb eisiau cwtsh gan y ci bach? Achos mae e mor ci-wt!
- Pwy sy'n cadw trefn ar gŵn y pentref? Y cŵn-stabl!
- Beth mae'r ci yn ei ddweud wrth ei ffrind gorau? Helo, fy wff-rind annwyl!
- Pa fath o gi sy'n gwneud hud a lledrith? Labra-cadabra-dor!
Jôcs cŵn gartref ac yn yr ysgol
Sefyllfaoedd bob dydd y mae pob plentyn yn eu hadnabod: gwaith cartref, parti pen-blwydd, cadw-mi-gei a haul poeth y prynhawn.
- Pa iaith mae cŵn yn ei dysgu yn yr ysgol? Cyfartheg, wrth gwrs!
- Pam mae'r ci defaid mor dda mewn mathemateg? Mae'n cyfrif defaid drwy'r dydd, a dydy e byth yn syrthio i gysgu!
- Beth yw esgus y ci sydd heb wneud ei waith cartref? Y ci wnaeth ei fwyta!
- Beth mae'r ci yn ei anfon at ei ffrindiau cyn y parti? Gwahoddiad, gyda llun asgwrn arno!
- Pam mae'r ci yn claddu esgyrn yn yr ardd? Achos does ganddo ddim cadw-mi-gei!
- Pam eisteddodd y ci yn y cysgod? Rhag iddo droi'n gi poeth!
Jôcs husky a chŵn yr eira
Y husky yw'r ci blewog hwnnw sydd wrth ei fodd gydag oerfel, eira a rhediad da. Pigúiça, yr husky fach â llygaid glas yn y llyfr Dogavios, a ysbrydolodd y pedair jôc yma.
- Beth yw ci sydd ddim yn husky ar ôl diwrnod hir yn yr eira? Hufen iâ gyda chynffon!
- Pam nad yw'r husky byth yn prynu cot? Achos daeth e gydag un o'r ffatri.
- Pam mae'r husky yn ffrind mor dda yn y gaeaf? Mae'n tynnu'r sled, ac wedyn mae'n flanced gynnes ar y soffa!
- Beth yw hoff gân y husky? Unrhyw gân, cyn belled â'i fod e'n gallu udo gyda hi.
Her i'r plant hŷn
Mae angen sylw ar y rhain: mae chwarae ar eiriau yn cuddio mewn rhai, a rhesymeg mewn eraill. Darllenwch y cwestiwn, arhoswch ychydig eiliadau, a gwelwch pwy sy'n datrys gyntaf.
- Beth ddywedodd un chwannen wrth y llall? Awn ni ar droed, neu aros am y ci?
- Pam nad wyt ti'n gallu chwarae cardiau gyda chi? Pan mae ganddo gerdyn da, mae'n ysgwyd ei gynffon.
- Pam mae'r ci yn rhedeg mewn cylchoedd? Achos mae'n rhy anodd rhedeg mewn sgwariau.
- Pa gi sy'n nofio yn yr afon, yn bwyta pysgod a byth yn cyfarth? Y dyfrgi!
- Beth sy'n dilyn y ci i bobman, mor hir ag e, ond heb bwyso dim? Ei gysgod!
- Mae tri chi o dan un ymbarél bach. Pam nad oes yr un ohonyn nhw'n wlyb? Achos dydy hi ddim yn bwrw glaw!
Sut i ddweud jôcs cŵn wrth blant
Oedwch. Mae'r hwyl yn yr eiliad o ddisgwyl rhwng y cwestiwn a'r ateb. Gofynnwch, edrychwch ar y plentyn ac arhoswch iddo ddyfalu. Weithiau mae'r dyfaliad yn fwy doniol na'r jôc ei hun.
Esboniwch y chwarae ar eiriau heb frys. Os nad yw'r plentyn wedi deall “ci-nio”, dangoswch y gair “cinio” a dywedwch y ddau yn uchel. Pan mae'n gweld y tric, mae'r chwerthin yn dod ychydig yn hwyrach, ond yn well byth.
Gwnewch rownd deuluol. Mae pob person yn darllen jôc, a phwy bynnag sy'n creu un newydd gyda “ci” neu “wff” sy'n cael dewis yr un nesaf. Mae'n gêm wych amser swper neu ar daith yn y car.
Tynnwch lun o'r hoff jôc. Gofynnwch i'r plentyn ddewis y jôc orau a thynnu llun ohoni: y ci yn y cysgod, y chwannen yn aros am lifft, y husky yn tynnu'r sled. Os ydych chi eisiau man cychwyn, argraffwch un o'r lluniau lliwio am ddim ac ysgrifennwch y jôc oddi tano.
Jôc dda yw un y mae pawb yn chwerthin arni gyda'i gilydd. Atgoffwch y plant: rydyn ni'n chwerthin am y jôc, byth am ben person nac am gi ffrind. Felly mae'r hwyl yn aros yn ysgafn i bawb.
Os yw'r plant eisiau mwy o anifeiliaid, mae gennym ni hefyd restr o jôcs anifeiliaid i blant. Ac ar ôl y rownd, os oes egni ar ôl, mae Pigúiça yn aros yn y gêm am ddim yn y porwr, heb gofrestru a heb hysbysebion.
Cwestiynau cyffredin
Ar ba oedran mae plant yn dechrau deall jôcs chwarae ar eiriau?
Mae gan bob plentyn ei gyflymder ei hun. Fel arfer, mae'r rhai bach yn chwerthin yn gyntaf am y sŵn doniol, fel y “wff wff” yng nghanol y gair. Gydag amser, a gydag oedolyn yn esbonio, maen nhw'n dechrau sylwi bod un gair wedi troi'n air arall. Dyna pam mae'r rhestr yn dechrau gyda'r jôcs symlaf ac yn gorffen gyda her.
Ydy'r jôcs yma'n addas i'w dweud yn yr ysgol?
Ydyn. Maen nhw i gyd yn fyr, yn ddiniwed a heb ystyr dwbl, a does dim un yn gwneud hwyl am ben neb. Maen nhw'n gweithio'n dda yn amser cylch, amser chwarae neu fel gêm gyflym ar ddechrau'r wers.
A beth pan mae'r plentyn yn dweud yr un jôc ugain gwaith?
Mae hynny'n rhan o'r peth, ac mae'n arwydd da: mae'n ymarfer amseru'r saib ac ymateb y gynulleidfa. Chwerthwch eto, ac yna rhowch her iddo: creu jôc newydd am gŵn gan guddio “ci” ar ddechrau gair.
Gall yr antur nesaf fod yn amser gyda'ch gilydd.
Nawr eich bod wedi cwrdd â Pigúiça yma, darganfyddwch y stori y tu ôl i'w byd. Edrychwch ar y lluniau, darllenwch y dechrau a dewiswch lyfr i'w rannu gyda'ch plentyn, dudalen wrth dudalen.
Gall yr antur nesaf fod yn amser gyda'ch gilydd.
Nawr eich bod wedi cwrdd â Pigúiça yma, darganfyddwch y stori y tu ôl i'w byd. Edrychwch ar y lluniau, darllenwch y dechrau a dewiswch lyfr i'w rannu gyda'ch plentyn, dudalen wrth dudalen.
