A próxima aventura pode ser um momento de vocês.
Depois de conhecer a Pigúiça por aqui, descubra a história que deu origem ao seu mundo. Veja as ilustrações, leia o começo e escolha um livro para compartilhar com a criança, uma página de cada vez.
Procurando adivinhas do tempo e da natureza para crianças que sejam simples, bonitas e divertidas de resolver? Aqui estão 20, todas com resposta, falando de chuva, sol, vento, neve, mar, montanha e até de aurora no céu. Crianças de 4 a 9 anos adoram, e dá para brincar em casa, no carro ou na sala de aula.
As 20 adivinhas do tempo e da natureza
- Caio do céu sem paraquedas, molho a rua e a plantinha também. Quem sou eu? A chuva.
- Acordo cedo, esquento o dia, sou redondo e amarelo, mas ninguém consegue me pegar. Quem sou eu? O sol.
- Não tenho corpo nem mãos, mas balanço as árvores e bagunço o seu cabelo. Quem sou eu? O vento.
- Sou branca, fofa e fria, caio sem fazer barulho, e com a minha ajuda se faz um boneco. Quem sou eu? A neve.
- Apareço quando o sol e a chuva se encontram, tenho sete cores e ninguém consegue me pisar. Quem sou eu? O arco-íris.
- Faço um barulhão lá no alto, e o cachorro corre para debaixo da cama. Quem sou eu? O trovão.
- Sou um algodão no céu, mudo de forma o tempo todo, e quando fico cinza deixo cair gotinhas. Quem sou eu? A nuvem.
- De noite estou no céu, às vezes redonda, às vezes um sorriso, e parece que sigo você até em casa. Quem sou eu? A lua.
- Somos milhares de pontinhos de luz no céu escuro, e de dia ficamos escondidas. Quem somos nós? As estrelas.
- Tenho tronco, mas não sou elefante, tenho copa, mas não sou chapéu. Quem sou eu? A árvore.
- Nasço verdinha, no outono fico amarela e dou um voo até o chão. Quem sou eu? A folha.
- Corro sem ter pernas, tenho leito, mas nunca durmo, e levo a água até o mar. Quem sou eu? O rio.
- Sou imenso e salgado, tenho ondas, mas não tenho mãos, e não caibo em nenhum copo. Quem sou eu? O mar.
- Tenho pé, mas não uso sapato, e no inverno visto um gorro branco bem lá no alto. Quem sou eu? A montanha.
- Sou uma montanha que, de repente, acorda e solta fumaça, fogo e lava. Quem sou eu? O vulcão.
- Danço nas noites frias do norte com cortinas verdes e rosadas, e muita gente viaja só para me ver. Quem sou eu? A aurora boreal.
- Sou água que ficou dura de tanto frio, derreto na sua mão e deixo o suco geladinho. Quem sou eu? O gelo.
- Sou um risco de luz no céu, apareço antes do barulho e passo rapidinho. Quem sou eu? O relâmpago.
- Amanheço em gotinhas na grama, sem ter chovido, e brilho como se fossem pérolas. Quem sou eu? O orvalho.
- Cubro a estrada como um cobertor branco e não deixo ninguém enxergar longe. Quem sou eu? A neblina.
Como brincar com as adivinhas
Adivinha boa é aquela que dá vontade de pensar junto. Estas dicas ajudam a transformar a lista numa brincadeira de verdade.
Leia devagar e dê uma pista de cada vez. Comece pela primeira frase, espere e só depois leia a segunda. Quanto mais a criança pensa, mais ela se orgulha de acertar.
Faça perguntas em vez de dar a resposta. Se a criança travar, pergunte: «Isso aparece de dia ou de noite?» ou «Faz barulho?». Assim ela chega lá sozinha.
Imite com o corpo. Para o vento, balance os braços. Para o trovão, bata palmas bem forte. Para a neve, faça os dedos caírem devagar. Os pequenos adoram.
Convide a criança a inventar. Depois de três ou quatro adivinhas, peça que ela crie uma sobre algo que viu pela janela. É assim que nasce o gosto por palavras e por observar a natureza.
Do que cada idade gosta mais
Para crianças de 4 e 5 anos, vá primeiro nas adivinhas de coisas que elas veem todo dia, como a chuva, o sol, a nuvem e a lua. Aos 6 e 7 anos, entram as que pedem um pouco mais de raciocínio, como o rio, o orvalho e a neblina. A partir dos 8, a turma curte as mais difíceis, como a aurora boreal e o vulcão, e já consegue explicar por que acertou.
Essas adivinhas também funcionam muito bem em lugares frios. Neve, gelo, aurora boreal e neblina fazem parte do dia a dia de países como a Islândia, e as crianças de lá conhecem cada uma delas de perto. Já as crianças de regiões quentes costumam adorar descobrir como é uma noite com cortinas de luz no céu.
Ideias para continuar a brincadeira
Depois das adivinhas, vale sair para observar. Olhe o céu junto com a criança, procure formas nas nuvens e conte quantas cores ela enxerga depois da chuva. Se estiver ventando, soltem uma folha e vejam para onde ela vai. Passeios curtos, sempre com um adulto por perto, rendem muita conversa.
Em casa, a Pigúiça, a husky de olhos azuis do livro Dogavios, tem um jogo grátis no navegador, sem cadastro e sem anúncios, ótimo para depois da brincadeira. Para quem quer capricho nas mãozinhas, os desenhos para colorir e imprimir combinam com um dia de chuva dentro de casa. E se quiser conhecer a personagem, leia quem é a Pigúiça.
Outra sugestão é montar um «diário do tempo» num caderninho. Todo dia a criança desenha o que viu: sol, chuva, vento ou nuvens. Em poucas semanas ela já sabe responder muitas adivinhas sem esforço, porque aprendeu olhando.
Perguntas frequentes
Com que idade a criança consegue resolver adivinhas da natureza?
A partir dos 4 anos, com ajuda, a maioria resolve as mais fáceis, como a da chuva e a do sol. Por volta dos 7 anos, as crianças já pensam sozinhas nas mais difíceis.
E se a criança não acertar?
Sem problema. Dê mais uma pista, faça uma mímica ou leia a adivinha de novo mais devagar. O importante é o clima de brincadeira e de curiosidade.
Posso usar essas adivinhas na escola?
Pode sim. Elas combinam com aulas sobre o clima, as estações do ano e o meio ambiente, e rendem boas rodas de conversa.
A próxima aventura pode ser um momento de vocês.
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